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abruzzese [7]
2 years ago
13

Crea oraciones originales con los elementos de las columnas. Une los elementos usando por y para.

Spanish
1 answer:
jolli1 [7]2 years ago
5 0

Answer:

i dont speak elespano

Explanation:

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Mi mamá _____ que debemos reciclar. A. digo B. decimos C. dice D. dicen C. dices
sukhopar [10]
Mi mamá DICE que debemos reciclar.

The answer is C
7 0
2 years ago
Read 2 more answers
Can someone write a 5 sentence paragraph about a famous person in imperfect tense. Please keep it appropriate. Thank you in adva
zalisa [80]
Selena Quintanilla, también conocida como la Reina de la Música Tejana, nació en el 1971 y murió en el 1995. Selena tenía una banda formada por sus hermanos llamada, Selena y los Dinos. Selena fue asesinada por la presidenta de su club de fans a la edad de 23 años. Selena hizo su debut de grabación in los años 80s y fue una ganadora de premios con albums como Amor Prohibido y Selena Live. En el 1995, Selena fue asesinada por la fundadora de su club de fans. Su último álbum fue publicado después de su muerte en el 1995.
8 0
3 years ago
Please Help - Elementary Spanish 101
Mashutka [201]

Answer: For the first one it’s “Ir” second it’s “hacer” third is “hicimos” the fourth one it’s “ ir” and the last one it’s “Ir”

Explanation:

7 0
2 years ago
En este sentido, coincidimos con lo expuesto en el plan de convivencia de la Junta de Andalucía (R.D. 19/2007) "es necesario int
marin [14]

Answer:

In English, here is the question

In this sense, we agree with what is stated in the coexistence plan of the Junta de Andalucía (RD 19/2007) "it is necessary to introduce in the schools a culture that facilitates the effective treatment of school conflicts, in order that these do not result in a deterioration of the school climate.

The question is not complete

Explanation:

El clima escolar es un factor principal para explicar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Menos trabajo ha explorado el impacto de las percepciones tanto del personal como de los estudiantes sobre el clima escolar, lo que plantea preguntas interesantes sobre si las experiencias del personal en el clima escolar pueden agregar "valor" al rendimiento de los estudiantes. En la investigación actual, se integraron múltiples fuentes en un modelo multinivel, incluidos los informes personales del personal, los informes personales de los estudiantes, los registros escolares objetivos de rendimiento académico y la demografía socioeconómica. El rendimiento se evaluó mediante pruebas nacionales de alfabetización y aritmética (N = 760 empleados y 2.257 estudiantes de 17 escuelas secundarias). Además, guiada por el "enfoque de identidad social", la identificación escolar se investiga como un posible mecanismo psicológico para explicar la relación entre el clima escolar y el rendimiento. En línea con las predicciones, los resultados muestran que las percepciones de los estudiantes sobre el clima escolar explican significativamente el rendimiento en escritura y aritmética y este efecto está mediado por la identificación psicológica de los estudiantes con la escuela. Además, las percepciones del personal sobre el clima escolar explican los logros de los estudiantes en las pruebas de aritmética, escritura y lectura (al tiempo que explican las respuestas de los estudiantes). Sin embargo, la identificación de la escuela del personal no jugó un papel importante. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos para la investigación organizacional, social y educativa.

6 0
3 years ago
El pantalón que compró Carlos es de Armani. ¡Qué _________!
Semmy [17]
The answer is <span>bárbaro</span>
5 0
3 years ago
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