<span>Your cousin calls. Explain what you and your friends are doing, using que as you rewrite the sentences.
For example: J'ouvre un livre. Je vais lire le livre. > J'ouvre un livre que je vais lire.
1.Nadine cherche une cassette qu'elle veut écouter.
2.Georges écrit une lettre qu'il va envoyer.
3.Nous cherchons des chips que nous voulons manger.
4.Élise écoute une chanson qu'elle adore.
5.Yves fait son devoir qu'il doit compléter.</span>
<em>Bonjour,</em>
<em />
<em />
B
Complete the sentence with the correct passé composé or imparfait form of the verb in parentheses. Use context to determine which tense to use.
<em>1. Si vous </em>"alliez"(imparfait)<em> voir un chansonnier ce soir? (aller)</em>
<em />
<em>2. Lundi matin, Pierre et Khadija </em>"se sont inscrits"(passé composé) <em>à la fac. (s'inscrire)</em>
<em />
<em>3. D'habitude, </em>nous faisions (imparfait)<em>du cheval le matin. (faire)</em>
<em />
<em />
<em>6. Quand elles </em>"étaient" (imparfait)<em> visite à leurs grands-parents à la ferme. (être)</em>
Answer:
The first one said my mother's son is my sister 2-
my mother's son is my nephew 3-my mother's son is my brother so its the last one hope this helpsssss!
Explanation:
Bonjour
Je peux emprunter les crayons. <em>(definite article plural => the pencils)</em>
je peux emprunter des crayons. <em>(indefinite article plural => pencils</em>
Je peux emprunter tes crayons. <em>(possessive adjective => your pencils informal plural)</em>
Je peux emprunter vos crayons. <em>(possessive adjective => your pencils formal plural)</em>
<em />
<em>☺☺☺</em>
How is the English teacher? She is?