1)d, 2)c, 3)b, 4)a, 5)b, 6)c, 7)d, 8)b, 9)d, 10)d, 11)a, 12)f, 13)e, 14)d, 15)c, 16)b, 17)a, 18)a, 19)b
Answer: Morgens um acht beginnt mein Tag mit Mathe. Das is eine Doppelstunde und um neun habe ich dann Englisch. Englisch ist mein Lieblingsfach, weil es sehr einfach ist. Danach ist Deutsch dran. Im Gegensatz zum Englischunterricht, ist Deutsch recht schwer, aber nach Deutsch habe ich Kunst, was mire immer sehr viel Spass macht. Am Ende des Tages habe ich noch Sport. Sport ist sehr einfach da wir eigentlich nur turnen. (prompt 2) Mein bester Freund, Phillip, geht leider in die 9d (depending on your year you can change the number) und hat einen ganz anderen Stundenplan als ich. Phillip und ich sind seit dem Kindergarten miteinander befreundet. Er hat goldblonde Locken und dunkelbraune Auge. Sein Gesicht ist bedeckt mit Sommersprossen. Er hat Schwierigkeiten mit der Schule, aber das ist mir egal, weil er sehr nett und aufmerksam ist und wenn ich ihn mal brauche, weiss ich dass er da ist
Explanation: I am German myself and if you have any other German questions, I am happy to help.
Answer:
1. Die Schüler aus Cham hatten die Idee zum Projekt.
Grammatically correct. Translates to ``The students from Cham had the idea for the project.``
Sie wollten draußen This is an incomplete sentence. It translates to ``They wanted outside...``
2. Die deutschen Schüler haben den Kontakt mit der tschechischen Klasse
It´s correct, but it´s missing a word at the end. Right now it translates to ``the german students have the contact with the Czech class.
I would write it as ``Die deutschen Schüler haben den Kontakt mit der tschechischen Klasse angefangen. Means that they started the contact.
3. This one is correct. Translates to ``the czech students liked the idea.``
4. This one is correct. Translates to ``The czech students asked their parents how it used to be.
5. This one is correct. Translates to ``the students from Pilsen looked for information on the internet.
6. This one is correct. Translates to ``The teachers wanted to turn the project into an exhibiton.
Explanation:
It´s my mother language :)
Der Hund
Der Schuh
Der Handy
Der Tennisball
Der Fotoapparat
Answer:
LET'S GET TO WORK. THE THEATER SCRIPT. (part 1)
* Now that you know the structure of these two types of text, it's your turn to
adapt your story to a theater script. Follow the steps
Then:
1. Organize by teams.
2. Select the story you want to adapt as a teatal script Try that the number of characters
the same as the number of members on your team. Write the bitub of the story on the line.
3. Photograph or print the story you chose,
4. Give the classroom your Printed material and choose the version that best suits you
to the team
5. Locate the start, development and closure of your story. Encleren it of different color.
6. List the places where the story unfolds and their descriptions.
7. List the characters who participate in the story and describe their physical traits and
Psychological. You can use the following table as a model.
Character
PHYSICAL TRAITS
(old, tall,
brown, etc.)
PSYCHOLOGICAL TRAITS
(evil, kind, wise, etc.)
Explanation:
translation
