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Learning at Ashworth Exam
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Answer to Question 1:
The behaviour of the students who hastily write what they consider a "C" level essay after being repeatedly told they can't make an "A" or "B" is a consequence of Reinforcement.
The answer, therefore, is D.
Explanation:
Reinforcement in behavioural psychology refers to the process of encouraging or entrenching a belief system or pattern of behaviour. It can also be defined as any stimuli which stimulate a thought pattern and engrains the probability of a specific response to a particular stimulus. Reinforcements are usually more effective when it comes from a person of perceived to be in a position of authority.
The high school students were verbally programmed by the instructor, who has the authority to mark their scripts, into thinking they will never be able to make an "A" or a "B". The result is that the students didn't even try to put in efforts that would have led to an A or a B because even if they did, the instructor has the power to ensure that no one score an "A" or a "B".
The challenge here is not that the students couldn't write "A" grade essays. In their mind, there was no point trying given that the ability lay with the instructor to ensure that what he said will happen. In any case, the instructors intended behavioural response was achieved.
2. The correct answer to the question of Acquisition and Extinction as indicated on the graph is B.
The strength of the response increases then decreases over time.
Acquisition happens when a neutral stimulus turns into a conditioned stimulus.
When a behavior begins to diminish or even disappear completely as a result of the gradual removal of a conditioned response, extinction is said to have occurred.
Cheers!
Answer:
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Explanation:
Esta investigación explora la estructura y el estado de las teorías utilizadas en la Comunicación como una alternativa para la investigación de la identidad de la disciplina de la comunicación y la evaluación de características. Esta investigación asume que las teorías de la comunicación no son solo prácticas continuas de las comunidades intelectuales, sino también un discurso sobre cómo la teoría puede abordar una variedad de canales, trascender tecnologías específicas y tender puentes entre los niveles de análisis. Examina los argumentos teóricos ampliamente citados entre los artículos académicos y las conexiones entre estas teorías. El análisis de redes sugiere que la teoría del encuadre es la más influyente de las teorías identificadas (ocupando el primer lugar en frecuencia y grado, cercanía, intermediación y centralidad de vector propio) y sirve para vincular otras teorías de la comunicación y grupos teóricos. Mientras que las teorías de la comunicación de masas y la tecnología exhibieron la mayor centralidad, las teorías de comunicación interpersonal, de persuasión y de organización se agruparon, integrando subteorías de cada grupo. La teoría del encuadre fue la teoría de la comunicación más popular e influyente que unió no solo las teorías de la comunicación de masas, sino también las teorías de la comunicación interpersonal, tecnológica, de sistemas de información, de salud, de género, intercultural y organizacional.
