Answer:
je= I
tu=you
il=he
elle=it
on=we
nous=us
vous= you all
ils=they
elles=thouse
im sorry thats all i could help with
1) Les copains s'étaient divisés, certains voulaient aller à la manifestation, d'autres refusaient.
2) Certains affichent leur forces sur d'autres.
3) Tous doivent être protégés par les copains du quartier.
4) Tout sera terminé dans quelques heures.
1) Ce gentil garçon veut devenir journaliste.
2) On a organisé une radio citoyenne.
3) Les photos sont tout à fait intéressantes.
4) Le tampon sur la lettre était lisible, un vendredi 13, c'était une mauvaise nouvelle.
5) La lettre provenait de Cynthia, sa meilleure amie.
6) L'adolescente se sent étrangère à Paris.
<u>On intéresse les élèves en donnant du sens au contenu ; c'est un moyen d'avoir leur attention. Néanmoins, il est important d'introduire un point notionnel ou grammatical nouveau pour chaque cours. Les élèves sont beaucoup plus attentifs quand ils sentent qu'un point nouveau du programme va être abordé.</u>
<u>bonjour</u><u> </u>
What's your name ?
<span>Comment tu t'appelles ?
OR
</span><span>Comment t'appelles-tu ?</span>
Mon oncle John est vieux, il a soixante ans. il a les cheveux blonds bouclés et ses yeux sont bleus. il s'habille toujours à l'ancienne, elle porte une chemise et un pantalon. il est secrétaire et travaille dans un bureau d'une banque.
Mon oncle est très généreux car il aime aider les pauvres. J'avais l'habitude de lui rendre visite plusieurs fois pendant l'été, mais il est très bavard et il me raconte de vieilles histoires. il est très intelligent et créatif car il peint des tableaux depuis longtemps. Quand je ne suis pas à côté de lui, elle me manque parce qu'elle est amusante et chaleureuse.
Il m'aide à résoudre mes problèmes à l'école et me donne généralement de bons conseils. c'est un grand oncle et un bon ami aussi.
