The British Enclosure Movement began as early as the 12th century and continued up until the end of the 19th century. Traditionally, most of the land in English villages was communally owned, or an area owned by everyone in the community.
Answer:
1A, 2B, 3A, 4D, 5 "As still more Confederates joined in the battle, they forced the Union soldiers back to the edge of the bluff. Some fell or jumped to their deaths while many stumbled down the deep slope." The eighth paragraph is evidence too.
Explanation:
The first clue that shows a "terrible defeat" is the heading that reads, "A terrible mistake." Another way to tell is to understand the text is painting an awful way to die for many Union soldiers caught off guard by the many Confederate soldiers.
They did thus as a result of it set a precedent for Congress to form laws regarding slavery, whereas Northerners unlikable the law as a result of it meant slavery was swollen into new territory. Sandford, that dominated that the compromise was unconstitutional.
Hope it helps!<3
En la cultura inca la educación estaba reservada para los nobles. Seimpartía en las escuelas de su capital, Cuzco, las cuales recibían elnombre deyacha huaci. En ellas se instruía a los jóvenes desde laadolescencia, y se les preparaba para ser sacerdotes o dirigentes.Durante cuatro años estudiaban matemáticas, historia, política,astronomía, medicina y el manejo de los quipu. Los encargadosde la enseñanza eran losamautas, que en lengua quechua significa“maestro” o “sabio”. Ellos eran ayudados por losharavicuso poe-tas, que preparaban lecciones en verso para que los alumnos lasmemorizaran.A las mujeres nobles, que se instruían en elacllahuasio escuela,se les llamabaacllaso “mujeres escogidas”, las cuales eran seleccio-nadas por su belleza; estaban destinadas a los servicios religiososy se les enseñaba a confeccionar finas vestimentas. En ciertas cir-cunstancias, el sapa inca las entregaba como esposas a los más altosdignatarios del gobierno.El resto de los niños no asistía a la escuela, así que eran educa-dos por sus padres. Aprendían a cultivar, cazar y elaborar objetos decerámica, mientras que a las niñas se les enseñaba a tejer, cocinar yhacer labores de limpieza
