Answer:
1. Son las cuatro menos veinte de la tarde.
2. Son las seis en punto de la mañana.
3. Son las nueve y cuarto de la noche.
4. Son las doce en punto de la mañana.
5. Es la una y diez de la tarde.
6. Son las once menos cuarto de la mañana.
7. Son las cinco y cinco de la tarde.
8. Son las doce menos diez de la noche.
9. Es la una y media de la mañana.
10. son las diez en punto de la noche.
Explanation:
Following the model set at the beginning of the exercise, we must continue saying the schedules presented in letters. This is also achieved taking into account the singular or plural number of each schedule to be able to describe it correctly.
Answer:
Su propósito es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto.
<h3>Which verb best completes the sentence? Carolina es estudiante de historia de arte y __________ de conservadora en el museo.</h3>
Answer: C.) Carolina es estudiante de historia de arte y está de conservadora en el museo.
Translation: Carolina is a student of art history and is like a curator in the museum.
Explanation: In Spanish, the verb "ser" is used to indicate occupation (estudiante) , the verb "estar" to indicate its location in a specific place. (en el museo), and the preposition "de" (conservadora) indicates what she does in that place.
Answer:
Está en
Explanation:
Mi hermano ___ está en ________ los Estados Unidos.
