MARIO Hola, yo trabajo (1) el periódico de la universidad. ¿Puedo hacerte unas preguntas? INÉS Sí, claro. MARIO ¿Navegas mucho (
2) la red? INÉS Sí, todos los días me conecto a Internet (3) leer mi correo y navego (4) una hora. También me gusta hablar (5) Skype con mis amigos. Es muy bueno y, (6) mí, es divertido. MARIO ¿Y qué piensas sobre hacer la tarea en la computadora? INÉS En general, me parece bien, pero (7) ejemplo, anoche hice unos ejercicios (8) la clase de álgebra y al final me dolieron los ojos. (9) eso a veces prefiero hacer la tarea a mano. MARIO Muy bien. Muchas gracias (10) tu tiempo. Posesivos Completa las oraciones y confirma de quién son las cosas. —¿Éste es mi video? —Sí, es el (fam.). —¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la . —¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el . —¿Éstos son los cargadores de ustedes? —No, no son . —¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es .
MARIO Hello, I work (1) the newspaper of the university. Can I ask you some questions? INÉS Yes, of course. MARIO Do you browse the network a lot (2)? INÉS Yes, every day I connect to the Internet (3) read my mail and surf (4) one hour. I also like to talk (5) Skype with my friends. It's very good and, (6) me, it's fun. MARIO And what do you think about doing homework on the computer? INÉS In general, it seems good, but (7) example, last night I did some exercises (8) the algebra class and in the end my eyes hurt. (9) That sometimes I prefer to do the task by hand. MARIO Very good. Thank you very much (10) for your time. Possessives Complete the sentences and confirm whose things are. - Is this my video? -Yes, it's the (fam.). - This is your dad's camera? -Yes, it's . - Is that phone from Pilar? -Yes it's him . - These are your porters? -No they are not . - Is this your laptop? -No, it's not .
