WHAT IS TANGIBLE, PLASMAR, DACTILE,
Answer:
aprender, comprender, leer
Explanation:
Aprender- to learn
Comprender- to understand
Leer- to read
I hope this is able to help you.
<span>Hay aproximadamente (110,000,000) de personas en México translates to "There are approximately one hundred ten million people in Mexico" (which I don't think is accurate information today). The options are as follows.</span><span>
</span><span>
Let's break down that large number. The first part of it is "one hundred" which is cien in Spanish; in this scenario, it would be take the form ciento. That eliminates one of the options (once millones). The next part is "ten" which is diez in Spanish; this doesn't narrow the options down any further... The third part is "million" which (in plural form) is millones in Spanish.
</span>Hay aproximadamente ciento diez millones de personas en México<span>
Answer:
</span>ciento diez millones
ciento diez mil - 110,000 (mil means thousand; plural form is miles)
once millones - 11,000,000
ciento diez billones - 110,000,000,000 (billones is "billions" in Spanish; this answer is far more people than there are in the world - certainly not the population of Mexico alone!)
Answer:
- Tengo sed
- Tienes frío
- Tienes sueño
- Tienes que salir temprano
- Tenemos hambre
- Tienes mucho sudor
- Tienes un mapa
- Tiene pánico
Maricarmen ______estaba leyendo el periódico______________ cuando _____vio lo____________ del accidente.
Yo ______estaba pidiendo una silla de ruedas______________ cuando ______ me caí _________________.
Tú _________ te estabas vistiendo ________________ cuando _______ sentiste dolor __________________ en la espalda.
Miguel - ¿Viste el partido ayer en la televisión?
Mario – Sí, unos amigos míos vinieron a mi casa a verlo.
Todos somos ____ aficionados ________ (atletas/aficionados) a los Tigres y por eso ___ resultó _______
(resultó/perdió) ser un día malísimo.
Miguel – Fue horrible, ¿no te parece? No puedo creer que los Tigres perdieron ___ el campeonato _______(el campeonato / el campeón) por segunda vez.
Mario – Por unos minutos, pensábamos que el partido iba a termina en un ___ empate _____ (empate/tanteo) pero en los ___ últimos_____ (últimos / primeros) segundos el jugador de los Osos ____ metió un gol____ (metió un gol / compitió) y ellos ganaron. Al final, el __ tanteo __ (tanteo/concurso) fue 4 a 3. ¡Qué horror!
Miguel – Ese jugador es un ___ atleta ______ (atleta/entrenador) fenomenal. Lo ___ entrevistaron _____ (entrevistaron/empataron) anoche en la tele después de que le dieron el ___ premio _____ (tanteo/premio) por ser el mejor jugador del partido.
Mario – Sí, vi la esfuerzos (efforts) de todos los jugadores en el equipo y de sus ___ entrenadores _____ (entrenadores / presentadores). También le dio las gracias a su familia y al ___ público _____ (comentario / púiblico) que siempre la apoyan (support)
Explanation:
The translation is:
Interesting text considering punctuation marks, connectors, Coherence, speech markers and minimum 40