Bonjour !
2. Conjugue les verbes entre parenthèses: PRESENT
<em> 1. </em>Nous "parlons" <em>avec le professeur. (parler)</em>
<em> 2. </em>J' écoute <em>une chanson française sur Internet. (écouter)</em>
<em> 3. </em>Nicole "va" <em> en Italie en mai. (aller)</em>
<em> 4.</em> Nancy et Joe ."commandent" <em>Une pizza. (commander) </em>
<em>5. </em>Nous "rangeons"<em> la chambre. (ranger)</em>
<em> 6. </em>Tu "regardes" <em>un bon film à la télé. (regarder)</em>
<u>On intéresse les élèves en donnant du sens au contenu ; c'est un moyen d'avoir leur attention. Néanmoins, il est important d'introduire un point notionnel ou grammatical nouveau pour chaque cours. Les élèves sont beaucoup plus attentifs quand ils sentent qu'un point nouveau du programme va être abordé.</u>
<u>bonjour</u><u> </u>
Answer:
The main reason the Catholic Church opposed the teaching of heliocentrism as a fact was that it was contrary to the science of the time. Amongst the modern myths about early science is the persistent idea that the opposition to heliocentrism was one of "science" versus "religion".
Explanation:
It’s Italian, sorry if i’m wrong.. correct me if i’m wrong! but from what i know, italians do a lot of cooking and stuff.
#1 1: underline: Intelligent, gentil, poli,genereux
2: cercle: curieuse, intelligente, modeste
#2
1: r 2: h 3: h 4: r 5: r 6: r 7:r 8:h
