Answer:
Ahora que ha trabajado con una gran cantidad de material que incluye estos patrones básicos y ha comparado oraciones gramaticalmente correctas e incorrectas, escriba lo que crea que es una regla que podría explicar qué hace que una oración sea gramaticalmente correcta o no. Por ejemplo, podría escribir algo como: "los verbos siempre coinciden con los sustantivos en número y, por lo general, van antes del sustantivo". En otras palabras, haga lo mejor que pueda para la regla gramatical que tenga sentido a partir de los patrones que ve en las frases con las que ha estado trabajando. Revíselo si es necesario y puede comparar brevemente sus corazonadas con las oraciones con las que ha estado trabajando en este módulo o en módulos anteriores. Tenga en cuenta que lo que busca es su corazonada, no una regla gramatical de un libro de texto. Ahora compruebe su corazonada con la explicación de este principio en el siguiente patrón.
Explanation:
You would spell it the same since it is not a common name.
Example: Margaret: Margarita
Answer:
Mi padre quiere <u>el plato</u> para el agua.
Brainlist Pls!
A) 0.1 mile per minute
<h2>
Explanation:</h2>
From physics we know that distance, time and speed are related by the following equation:
So we can write the distance as:
Here we have a line that passes through the origin and whose<em> independent variable is t </em>and <em>dependent variable is d </em>and<em> the slope is s. </em>From the graph, we can calculate the equation of the line as:
So:
As you can see from the graph:
- y is related to distance (d)
- x is related to time (t)
Therefore, we can rewrite our equation as:
Finally, the speed (s) is:
<h2>Learn more:</h2>
Speed: brainly.com/question/12506472
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