Answer:
Heres the spelling and pronounciation
3:42- tres cuarenta y dos - trehz /cuah ren ta / ee / doz
3:33- tres treinta y tres - trehz / train ta/ ee/ trehz
15:34- quince treinta y cuatro - qeen say / train ta / ee/ quah tro
3:05- tres y cinco - trehz / ee / seen co/
11:55- once cincuenta y cinco - own seh / seen quen ta / ee/ seen co
Answer:
1. María comprender la lección
2. Arsenio y Ricardo beben jugo de naranja
3. Yo corro en el parque
4. El profesor corre en la tarde
5. Los profesores corren en la tarde
Answer:
11) 0.36= 
12) 564= 5 
(improper fraction= 
)
13) 8.95= 8 
(improper fraction= 
)
14) 1.05= 1 
(improper fraction= 
)
15) 12.08= 12 
(improper fraction= 
)
Explanation:
Step 1: Put the decimal over one for example number 1 (
)
Step 2: Multiply the numerator and denominator by 100 (
)
Step 3: When multiplied your answer should be 
. You then cancel the fraction into its lowest terms and your final answer will be .
(sometimes your product might be an improper fraction and you may have to change it to a mixed number according to how your teacher would like it to be done)
Los versos de un poema tienen distintos números de sílabas métricas y según el número de sílabas se clasifican.
<h3>Qué es un verso?</h3>
El verso es un término que se refiere a la unidad en la que puede dividir un poema. Los versos se pueden clasificar en según su medida y cadencia es decir, la cantidad de sílabas que tienen:
De arte menor
- Bisílabos
- Trisílabos
- Tetrasílabos
- Pentasílabos
- Hexasílabos
- Heptasílabos
- Octosílabos
De arte mayor
Aprenda más sobre versos en: brainly.com/question/11364324
