<u>On intéresse les élèves en donnant du sens au contenu ; c'est un moyen d'avoir leur attention. Néanmoins, il est important d'introduire un point notionnel ou grammatical nouveau pour chaque cours. Les élèves sont beaucoup plus attentifs quand ils sentent qu'un point nouveau du programme va être abordé.</u>
<u>bonjour</u><u> </u>
Hello !
≡ A.
1. illogical
2. logical
3. illogical
4. logical
5. logical
≡ B.
1. - Maman, j'ai très faim ce matin !
2. - Ah oui ? Qu'est-ce que tu veux manger ?
3. - J'aimerais des céréales et des toasts avec du beurre et de la confiture.
4. - Bon, très bien. Et tu veux du chocolat chaud ?
5. - Non merci. J en'ai pas soif.
≡ C.
1. C'est combien, le menu ? → <em>Le menu est à 28.50€ </em>
2. Il est comment, le steak ? → <em>Le steak est trop cuit. </em>
3. Qu'est-ce qui est excellent dans ce restaurant ? → <em>La glace à la banane est excellente dans ce restaurant. </em>
<em>× × i hope i helped you ! × ×</em>
Hi,
<span>1. Composez au moins 3 phrases en français en utilisant le verbe «faire».
Je fais mes devoirs tous les jours.
Je fais des gâteaux avec ma mère.
Je fais de la danse deux fois par semaine.
2.Mentionnez
au moins quatre membres de votre famille et utilisez le français
correct que vous avez appris dans ce cours, donnez leur nom et leur
relation avec vous.
Ma cousine s'appelle Marie, c'est la fille de ma tante.
Mon oncle s'appelle Marc, c'est le frère de mon père.
Ma grand-mère s'appelle Anne, c'est la mère de mon père.
Mon grand-père s'appelle Jean, c'est le père de ma mère.
3.Disposez ce que vous dites dans les situations suivantes dans un enregistrement à votre professeur.
-quand tu entres en classe (quand tu viens en classe)
Quand je rentre en classe je dis bonjour à mon professeur.
- quand tu as une bonne note (quand tu as une bonne note)
Quand j'ai une bonne note je dis : "génial" !
<span>-quand ça va très bien
Quand je vais très bien je chante.
</span></span>
Bonjour
1- Je déteste me raser.
<em>(when a verb follows another one, it is infinitive tense; to make sure change for a verb ending in -IR, for example)</em>
<em>-</em>
2- <u>S'amuser</u> <em>present</em> <em>imperative 2nd person plural</em>
<em> </em>Amusez-vous !
<u>S'amuser . </u><u><em>imperative</em></u>
<em> Amuse-toi ! (tu = 2nd person singular)</em>
<em> Amusons-nous! (1st p. plural)</em>
<em> Amusez-vous ! (2nd person plural)</em>
<em>-</em>
3- <u>Ne pas se préparer</u> <em>present imperative (1st person plural)</em>
Ne nous préparons pas !
<u><em>ne pas se préparer imperative</em></u>
<em> </em><em>ne te prépare pas !</em>
<em> ne nous préparons pas !</em>
<em> ne vous préparez pas !</em>
<em>-</em>
<em>☺☺☺</em>
un jour, mes parents n'ont pas voulu que je sors avec mon ami parce qu'il a fait froid, mais je leur a dit que je j'allais porter une veste.
(one day, my parents didn't want me to hang out with my friend because it was cold, but i told them that I was going to wear a jacket)
<em></em>
the time is past (passé compossé) but I hope it helps
