We have the following sentences:
1) <span>No seas blanco fácil.
<em>Don't be an </em></span><em>easy target</em><span>
2) </span><span>Observa las costumbres locales.
<span><em>Know the local customs</em>
</span>
3) </span><span>Lleva tu dinero muy cerca.
<em>Take your money very close</em>
4) </span><span>Esconde tus papeles importantes.
<em>Hide your important documents.</em>
A) </span><span>No pongas el dinero en el bolsillo de atrás.
<em>Don't put the money in your back pocket.</em>
B) </span><span>Prueba la comida tradicional.
<em>Try the traditional food.</em>
</span><span>C) Ten una copia de pasaporte.
<em>Have a copy of your passport.</em>
D) </span><span>Pon tu dinero en un portador.
<em>Put your money in the bearer </em>
So, the answers are:
1) matches to A)
2) matches to B)
3) matches to D)
4) matches to C)
</span>
Answer:
Explanation:
Voy a la escuela a las siete y media de la mañana.
Me arreglo y voy a la práctica de tenis los lunes y martes y llego a las siete y media.
Voy is the "yo-go" verb used in the paragraph.
Singular because it ends in on which makes it singular like always
Answer:
<u>Translated from Spanish language:</u> "1. Workers in the United States and those in Spain have different work benefits. true /false 2. Maternity leave is the same in Latin America and the United States. true /false 3. In Venezuela, the maternity leave is four and a half months. true /false 4. In Spain, employees have thirty days of vacation per year. true/ false 5. Until 1990, many Latin American countries had a private retirement system. true /false 6. In Peru they only have a private retirement system. true /false 7. In general, the Hispanic and American curricula have different content. true/ false 8. In Latin America, it is important that the curriculum vitae has few pages. true /False."
Answer:Distintas investigaciones en torno a la inserción laboral de los inmigrantes mexicanos en Estados Unidos (Caicedo, 2008; Gammage y Schmitt, 2004; Powers y seltzer, 1998, entre otros) han demostrado que mayoritariamente se concentran en ocupaciones de baja calificación. Otras investigaciones centradas en observar el comportamiento de las segundas y terceras generaciones de mexicanos, y de la población hispana en general, han señalado que, en comparación con las primeras, las segundas y terceras logran una mejor posición en términos de inserción ocupacional e ingresos (Farley y Alba, 2002).
Si bien los procesos de reestructuración económica en Estados Unidos han tenido un impacto importante en las actuales condiciones laborales de los trabajadores, y particularmente de los inmigrantes, entender la inserción laboral de la población de origen mexicano en dicho país implica además reconocer que las características de esta inmigración han jugado un papel central en la integración de los mexicanos, y que históricamente en la sociedad estadounidense han existido criterios de diferenciación social como la raza, el género y la etnia que han contribuido a la estratificación del mercado laboral.
El propósito de este artículo es analizar las características de la integración económica de los inmigrantes mexicanos y sus segundas y terceras generaciones en Estados Unidos. Para ello, se examina su inserción laboral y las diferencias salariales en comparación con los nativos blancos no–hispanos. Se emplea información sociodemográfica de la Encuesta Continua de Población —CPS –2008— de Estados Unidos. Ésta es una encuesta representativa de la población estadounidense que permite captar información laboral de la población inmigrante y su descendencia, pero no contiene información sobre el estatus migratorio —documentado o indocumentado— de los extranjeros.
El artículo cuenta con siete apartados. En el primero se presentan breves antecedentes de la migración mexicana a Estados Unidos, en el segundo se discute sobre las dificultades de la teoría de la asimilación lineal para explicar la situación de los descendientes de inmigrantes en el mercado de trabajo. En el tercero se ofrece información sociodemográfica y laboral sobre los inmigrantes mexicanos y su descendencia. En los apartados cuarto y quinto se presentan antecedentes y explicaciones de la desigualdad salarial en Estados Unidos. En el sexto se descomponen las brechas salariales entre distintos grupos de trabajadores y en el último se ofrecen breves conclusiones de esta investigación.
Explanation:wait that serve you
