Simplify the expression.
Exact Form:
8671/34
Decimal Form:
255.02941176
…
Mixed Number Form:
255 1/34
Answer:
if 4/4 is 100% then you can divide it by 2 to get 50% and it becomes 2/4 then divide by 2 again to get 1/4 or 25%
Step-by-step explanation:
Ex 1
the number from 1 to 100, I'll call it x
= (((x + 11) * 6 - 3) / 3 + 5) / 2 - x
= ((6x + 66 - 3) / 3 + 5) / 2 - x
= ((6x + 63) / 3 + 5) / 2 - x
= (2x + 21 + 5) / 2 - x
= (2x + 26) / 2 - x
= x + 13 - x
= 13
finally geez
Ex 2
theres 16 teams.
after a team that loses twice they're out.
1 should be left, therefor 15 teams should be out.
15 * 2 = 30,
there should be 30 or 31 games if the last team alive lost 1 game.
Answer:

Step-by-step explanation:
3t + 2 < 7 OR −4t + 5 < 1
- 2 - 2 - 5 - 5
___________________

**Whenever you divide\multiply by a <em>negative</em><em> </em><em>integer</em>, you reverse the inequality symbol given to you <em>initially</em>.
<u>Extended</u><u> </u><u>Information</u><u> </u><u>on</u><u> </u><u>Inequalities</u>
≤, ≥ [dark circle with a dark line (<em>brackets</em><em> </em>when writing in <em>Interval</em><em> </em><em>Notation</em>)]
<, > [<em>light</em><em> </em><em>circle</em><em> </em>with a <em>dashed</em><em> </em><em>line</em><em> </em>(<em>parenthese</em><em>s</em><em> </em>when writing in <em>Interval</em><em> </em><em>Notation</em>)]
I am delighted to assist you at any time.
<em>As</em><em> </em><em>you</em><em> </em><em>can see</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>above</em><em> </em><em>graph</em><em>,</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>graph</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>connected</em><em> </em><em>ALTOGETHER</em><em>.</em><em> </em><em>Be</em><em> </em><em>aware</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>this</em><em> </em><em>will</em><em> </em><em>not</em><em> </em><em>ALWAYS</em><em> </em><em>be</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>case</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>majourity</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>these</em><em> </em><em>graphs</em><em> </em><em>are</em><em> </em><em>seperated</em><em>,</em><em> </em><em>pointing</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>OPPOSITE</em><em> </em>directions.
Answer:
Choice D
Step-by-step explanation: