Answer: Counter-productive work behavior
Explanation: Counterproductive work behavior is used to describe actions or attitude attributed to employees of an organization which could impede the productivity or growth of an organization. Counterproductive work behavior may include tardiness, fraud or other acts which could negatively affect the productivity. Counterproductive behavior negates moral and organizational ethics and may occur as a means of avenging an unfair treatment or to avoid getting into trouble as in the case of Daniel who opted for giving a below par presentation to clients rather than abstaining from work and getting into trouble with his boss.
Im pretty sure its the romantisim. sorry if its wrong
<span>G.K. Chesterton believes that Saint Thomas Aquinas viewed man as a whole rather than as a beast like the anthropologists. This is probably because he is more attuned with the moral within which says that man is a reflection of god.
Thank you for posting your question. I hope this answer helped you. Let me know if you need more help. </span>
the workplace, a persuasive message occurs when a person attempts to convince an individual or group to take certain specific actions. The two types of persuasive messages in the workplace are sales and marketing, which are utilized to achieve organizational objectives.
Answer:
Explanation:
Para empatizar en este nuevo escenario y acordar nuevos roles, es necesario contar con momentos para hablar sobre la nueva experiencia de escolaridad. Preguntar a profesores, estudiantes y familias cómo se sienten, qué necesitan, qué ideas o ayudas pueden ofrecer para resguardar el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Por medio del diálogo se construyen los significados que cada uno atribuirá a esta nueva experiencia. Por ejemplo, si llamamos tareas al trabajo escolar, a los estudiantes les puede parecer que es mucho trabajo en relación a lo que hacían antes. Es importante recordarles que lo que están realizando en este nuevo formato son actividades escolares en casa, con apoyo de sus profesores a distancia, mientras no puedan volver físicamente a la escuela. Si un adulto está acompañando el trabajo escolar en casa, es importante que el niño pueda distinguir esa función, sin confundirla con otros momentos de juego y descanso, considerando que ni uno ni lo otro son reemplazables.
