Answer:
gave african americans more rights
Explanation:
Immigrants can enrich a nation. But there is a difference between immigrants and colonists. The former are eager to learn<span> the ways of their adopted home, to integrate and perhaps assimilate — which does not require relinquishing their heritage or forgetting their roots. Colonists, by contrast, bring their culture with them and live under their own laws. Their loyalties lie elsewhere.</span>
Answer:
Gerald Ford
Explanation:
The 38th president of the United States was Gerald R. Ford.
Answer:
Most States had their names derived from a simple Linguistic tradition of naming a place according to what the locals called it.
Explanation:
If we study the etymology of the names of US States, it becomes very clear that as Europeans started to take over local lands, they wanted to maintain the 'exotic factor' and uniqueness of the land and it's location tradition.
Even today, the names honor the long lost tribes and languages of North America.
For example, The State of IOWA is named after the local native American tribes of the Iwoas. KANSAS is named after the local tribe of Kaw, another native American tribe.
Some other names pay tribute to what others called their home. For example the Sioux tribe used to call their home Dakota, which means friends in their language. Today, the State is called Dakota.
Other States have even more interesting origins such as the State of Georgia which was named after King George of England.
Answer:
Explanation:
Antes de la Ilustración, los sistemas educativos europeos estaban orientados principalmente a enseñar un número limitado de profesiones, por ejemplo, órdenes religiosas como sacerdotes, hermanos y hermanas, trabajadores de la salud, como médicos y burócratas, como abogados y escribas, muy influida por la revolución científica.
A medida que la revolución científica y la agitación religiosa rompían las visiones tradicionales y las formas de pensar de este tiempo, la religión y la superstición se complementaban con el razonamiento y los hechos científicos.
Filósofos como John Locke propusieron la idea que el conocimiento se obtiene a través de la sensación y la reflexión
Esta proposición conllevó la teoría de Locke de que todos tienen la misma capacidad de sensación y, por tanto, la educación no debe limitarse a una cierta clase o género
. Antes de los siglos XVII y XVIII, la educación y la alfabetización se limitaban en general a los hombres pertenecientes a la nobleza y a las clases mercantil y profesional.
En Inglaterra y Francia, «las ideas idealizadas de la domesticidad, que enfatizaban la importancia de preparar a las niñas por la maternidad y los deberes domésticos, impulsaron la expansión de la escolarización de las niñas.