This sentence contains a participle, correctly punctuated.
The phrase <em>hiding in the brush </em>is the participle in this sentence (and it tells us what the leopard was doing), and it is correctly punctuated - there has to be a comma after this phrase because it is found in the beginning of the sentence, before the subject <em>the leopard. </em>
Answer:
D: I’ll look to like, if looking liking move
Explanation:
Juliet answers to her mother's question about Paris. She says that she will like him if he is likable. However, she won't act more than that without permission of her mother. Therefore, the correct answer is the last option - If he be married, I’ll look to like, if looking liking move.
Answer:
an almost complete copy was discovered.
Explanation:
According to the excerpt from The Riddle of the Rosetta Stone, by James Cross Giblin, there was another copy of the Rosetta Stone discovered in 1887 in Egypt and scholars could use this copy to compare with other older versions.
Therefore, the central idea of this excerpt is that an almost complete copy was discovered.
Answer:
Most likely the paragraph would not be as vivid or engaging for the reader.
Explanation:
For example (and I'll try my best here) this is what the paragraph might sound like if it didn't have such figurative language:
<em>A</em><em>s</em><em> </em><em>I</em><em> </em><em>w</em><em>a</em><em>l</em><em>k</em><em>e</em><em>d</em><em> </em><em>h</em><em>o</em><em>m</em><em>e</em><em>,</em><em> </em><em>t</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>s</em><em>t</em><em>o</em><em>r</em><em>m</em><em> </em><em>b</em><em>e</em><em>g</em><em>a</em><em>n</em><em>.</em><em> </em><em>T</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>w</em><em>i</em><em>n</em><em>d</em><em> </em><em>w</em><em>a</em><em>s</em><em> </em><em>v</em><em>e</em><em>r</em><em>y</em><em> </em><em>strong</em><em>,</em><em> </em><em>s</em><em>o</em><em> </em><em>i</em><em> </em><em>h</em><em>a</em><em>d</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>h</em><em>a</em><em>r</em><em>d</em><em> </em><em>t</em><em>i</em><em>m</em><em>e</em><em> </em><em>w</em><em>a</em><em>l</em><em>k</em><em>i</em><em>n</em><em>g</em><em> </em><em>f</em><em>o</em><em>r</em><em>w</em><em>a</em><em>r</em><em>d</em><em>.</em><em> </em><em>I</em><em> </em><em>w</em><em>a</em><em>s</em><em> </em><em>a</em><em>b</em><em>l</em><em>e</em><em> </em><em>t</em><em>o</em><em> </em><em>m</em><em>a</em><em>k</em><em>e</em><em> </em><em>i</em><em>t</em><em> </em><em>t</em><em>o</em><em> </em><em>t</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>h</em><em>o</em><em>u</em><em>s</em><em>e</em><em> </em><em>b</em><em>y</em><em> </em><em>w</em><em>a</em><em>l</em><em>k</em><em>i</em><em>n</em><em>g</em><em> </em><em>b</em><em>a</em><em>c</em><em>k</em><em>w</em><em>a</em><em>r</em><em>d</em><em>s</em><em>,</em><em> </em><em>s</em><em>t</em><em>i</em><em>l</em><em>l</em><em> </em><em>w</em><em>i</em><em>t</em><em>h</em><em> </em><em>g</em><em>r</em><em>e</em><em>a</em><em>t</em><em> </em><em>d</em><em>i</em><em>f</em><em>f</em><em>i</em><em>c</em><em>u</em><em>l</em><em>t</em><em>y</em><em>.</em>
Remember, authors use figurative language such as metaphors or similes to paint a picture for the audience, or to get a certain point across. In this instance the author is trying to relate to the reader of the sheer power the wind possessed over the narrator's body.
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