Answer:
1. Para Mario Vargas Llosa, la literatura no es un pasatiempo de lujo porque es uno de los más enriquecedores quehaceres del espíritu y una actividad irremplazable para la formación de las personas. La literatura sirve para divertirse, pero también para aprender. Según el autor, nada enseña más que la literatura.
2. Según el autor, el desarollo de la ciencia y la técnica, y sus correspondientes romas, han facilitado la creciente especialización del conocimiento en las sociedad modernas actuales.
3. La principal desventaja de la especialización es que elimina las caraterísticas comunes de la cultura que hace que las personas coexistan, se comuniquen y sean solidarias.
4. Los lectores de las grandes ficciones se entienden y se sienten miembros de la misma especie porque en esas obras se aprende sobre lo que es común a los seres humanos y está por encima de las diferencias culturales, raciales, étnicas.
5. La literatura enseña qué y cómo es el ser humano, a pesar de las diferencias culturales o étnicas; muestra la integridad humana, las características comunes a todos. Además, la literatura hace dialogar a las personas, haciéndolas canscientes de un fondo común.
They’re right. You just spelled them wrong .
Mi cuñada y yo <em>decidimos</em> leer los libros
Tú <em>asististe</em> ala la clase de historia y francés
Answer: Read the sentences
Explanation:
1. A nosotros se nos perdieron las llaves del carro
2. A ustedes se les olvidó ponerse las inyecciones
3. A tí se te cayeron los papeles del médico
4. A Marcos se le rompió la pierna cuando esquiaba
5. A mi se me dañó la cámara durante el viaje
6. A vosotros se les quedó los documentos en casa
hello! i can help!
now. for the last part of the page this is what you have to do:
write a phrase describing the expressions on the children's faces along with an action that they are doing or simply describe what they might be doing.
EXAMPLE the boy in the right corner is stomping on flowers and is angry.
how would you translate that?
"El niño está pisando flores y está enojado."
so for each niño or niña write that on the <em>dotted line matching their number</em>.
For the first part simply describe what the signs are telling what not to do.
The first example their refers to the boy eating cake and how he shouldn't do that.
IN CLOCK WISE ORDER FROM TOP LEFT TO BOTTOM RIGHT:
no andes en bicicleta (bike pic)
no se permiten celulares (phone)
no salgas por esta puerta (door and teens)
agua no potable (cup and faucet)
sin salpicaduras (feet)
Answer:
I think Emily is a good friend.
TO.
what do you think about Emily?
B. What do you think of Emily?
C. What do you think about Emily?
What do you believe in Emily?
E. What do you think of Emily?
Explanation:
