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2 years ago

11

I need helppppppppppp

1 answer:

Vikentia [17]2 years ago

8 0

Answer:

1.conociste

2.Conocí

3.Sabías

4.sabías

5.conoció

6.conocieron

Explanation:

You might be interested in

ddd [48]

Answer:

for people who speak English...

Explanation:

Make complete sentences with the elements given. Use the past or imperfect as appropriate and make any necessary changes.

1. you / go / Mar del Plata / and / rest / every summer

2. travelers / walking / for five days / in the desert / but / never / finding / water

3. when / you / have / a year / start / walk

4. after several attempts / Angela and I / being able / to build / a house of cards

4 0

2 years ago

Choose the correct adjective

vagabundo [1.1K]

Answer:

serios.

Explanation:

5 0

2 years ago

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likoan [24]

Answer:

¿Cómo te llamas tú? (Roberto) Choose the correct response.

Me llama Roberto.

Mi nombre es Roberto.

Me llamo Roberto.

2.

¿Quisieras una manzana o una naranja? (manzana)

A mi, quisiera una manzana.

A mi, me gustaría una manzana.

A mi, me gusta una manzana.

3.

¿Jugabas al fútbol? (Sí)

Si, me gusta fútbol.

Si, juego fútbol.

Sí, yo jugaba al fútbol.

4.

¿Cuándo jugaste fútbol? (ayer)

Jugué fútbol ayer.

Jugaba fútbol ayer.

Juego fútbol ayer.

5.

¿Escuchabas música cuando estabas en la estación de trenes? (No)

Si, cuando estaba en la estación de trenes yo escuchaba música.

No, cuando estaba en la estación de trenes yo no escuchaba música.

No, cuando estoy en la estación de trenes yo no escucho música.

6.

Choose the correct answer pair for what happened before and what is happening now.

Antes Ernesto _____ en las montañas, ahora ____ en el lago.

caminaba / nada

camina / nadaba

camina / nada

7.

Choose the correct answer pair for what happened before and what is happening now.

Antes _____ en una oficina, ahora ____ en una universidad.

trabajas / enseñabas

trabajabas / enseñas

trabajas / enseñas

8.

Choose the correct answer pair for what happened before and what is happening now.

Antes Sandra y su esposo no _____ , ahora ____ padres.

tenían / son

tenían / están

tenían / eres

9.

Choose the correct answer pair for what happened before and what is happening now.

Antes yo _____ en Bogotá, ahora ____ en Lima.

vivo / soy

vivía / estoy

vivo / estaba

10.

Choose the correct answer pair for what happened before and what is happening now.

Antes nosotros no _____ cansados, ahora no ____ correr.

fuímos / podemos

estábamos / podemos

estamos / podíamos

11.

Choose the word that does not fit in the list of three:

universidad, escuela secundaria, gerente

gerente

escuela secundaria

universidad

12.

Choose the word that does not fit in the list of three:

fábrica, oficina, primaria

primaria

fábrica

oficina

13.

Choose the word that does not fit in the list of three:

gerente, maestro, empleados

empleados

maestro

gerente

14.

Choose the word that does not fit in the list of three:

era, vivía, estoy

vivía

era

estoy

15.

Choose the word that does not fit in the list of three:

escuela, adulto, niño

escuela

adulto

niño

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2 years ago

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En este sentido, coincidimos con lo expuesto en el plan de convivencia de la Junta de Andalucía (R.D. 19/2007) "es necesario int

marin [14]

Answer:

In English, here is the question

In this sense, we agree with what is stated in the coexistence plan of the Junta de Andalucía (RD 19/2007) "it is necessary to introduce in the schools a culture that facilitates the effective treatment of school conflicts, in order that these do not result in a deterioration of the school climate.

The question is not complete

Explanation:

El clima escolar es un factor principal para explicar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Menos trabajo ha explorado el impacto de las percepciones tanto del personal como de los estudiantes sobre el clima escolar, lo que plantea preguntas interesantes sobre si las experiencias del personal en el clima escolar pueden agregar "valor" al rendimiento de los estudiantes. En la investigación actual, se integraron múltiples fuentes en un modelo multinivel, incluidos los informes personales del personal, los informes personales de los estudiantes, los registros escolares objetivos de rendimiento académico y la demografía socioeconómica. El rendimiento se evaluó mediante pruebas nacionales de alfabetización y aritmética (N = 760 empleados y 2.257 estudiantes de 17 escuelas secundarias). Además, guiada por el "enfoque de identidad social", la identificación escolar se investiga como un posible mecanismo psicológico para explicar la relación entre el clima escolar y el rendimiento. En línea con las predicciones, los resultados muestran que las percepciones de los estudiantes sobre el clima escolar explican significativamente el rendimiento en escritura y aritmética y este efecto está mediado por la identificación psicológica de los estudiantes con la escuela. Además, las percepciones del personal sobre el clima escolar explican los logros de los estudiantes en las pruebas de aritmética, escritura y lectura (al tiempo que explican las respuestas de los estudiantes). Sin embargo, la identificación de la escuela del personal no jugó un papel importante. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos para la investigación organizacional, social y educativa.

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2 years ago

Si el angulo es 69, ei complemento 21 grado ¿ cuánto es el suplemento?

IrinaK [193]

Answer:

El suplemento mide:

111°

Explanation:

Los ángulos suplementarios suman 180°

69 + a = 180

a = 180 - 69

a = 111°

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2 years ago