<u>On intéresse les élèves en donnant du sens au contenu ; c'est un moyen d'avoir leur attention. Néanmoins, il est important d'introduire un point notionnel ou grammatical nouveau pour chaque cours. Les élèves sont beaucoup plus attentifs quand ils sentent qu'un point nouveau du programme va être abordé.</u>
<u>bonjour</u><u> </u>
Hi,
1) Je vais à Lisbonne, au Portugal.
2) Il habite en France, à Dijon.
3) Ils vont à Dakar, au Sénégal.
4) Elle travaille en Irlande, à Dublin.
5) On va aux États-Unis, à Chicago.
6) Ils sont aux Pays-Bas, à Rotterdam.
7) Ils vont à Caracas, au Vénézuéla.
8) Vous êtes à Santiago ? Au chili ou en Espagne ?
9) Demain il va en Grèce, à Athènes.
10) Elle arrive à Lille, en France.
11) Tu vas en Allemagne, à Berlin.
12) Elle est au Maroc, à Casablanca.
Have a good day !! ;)
J'ai passé de merveilleuses vacances à la montagne.
Mes parents et moi étions dans un magnifique petit chalet.
J'ai fait du ski tous les jours , de la luge et de belles batailles de boule
de neige avec ma petite soeur.
Hi !!
Est-ce que ta famille fait du ski nautique ?
<em>Does your family water-ski ?</em>
Oui, ma famille (elle) fait <u>du</u> ski nautique.
<em>yes my family (she) does water-ski.</em>
OR
<u>Non, ma famille (elle) ne fait pas de ski nautique</u> (negative answer form)
<em>No, my family (she) doesn't water-ski.</em>
<em>note = </em>
affirmative ==> <u>du</u> ski nautique
negative ===> <u>de</u> ski nautique
hope it's what you asked for :)
<em>Bonjour,</em>
<em />
Answer:
<em />
<em>a) Pour le petit-déjeuner, je prends du café, du pain et de la confiture.</em>
<em />
<em>b) Pour le déjeuner, je prends de la salade de tomate, des pates et des nuggets.</em>
<em />
<em>c) Pour le goûter je prends un abricot, une brioche et du chocolat. </em>
<em />
<em>d) Pour le dîner, je prends des lentille, du jambon, et du fromage.</em>
