Answer:
im gonna guess white..............
Explanation:
so sorry if im wrong
Answer:
Emotive language - 2. takes on precise meaning in a comparison
Relative term 3. -uses emotionally charged words, evasive language.
Evasive language - 4. does not have one definitive meaning, irresponsible languag.
Disruptive language - 6. is purposely indirect equivocal language
<em></em>
Explanations
Emotive Language
: <em>is the type of language employed to elicit or evokes emotions in the minds of the readers. It requires a careful choice of words or expressions to elicit emotions and they are coined in such a way that they have the desired impact on the audience.</em>
Relative Term: <em>A relative term is a term that makes two or more separate references to objects. A relative term is typically expressed in ordinary language by means of a phrase with explicit or implicit blanks.</em>
<em />
Evasive Language: <em>is used when someone tries to avoid answering a question directly. The person uses tacts to avoid the issues and problems of the queries by sidelining the crux of the matter.</em>
Disruptive Language
: <em>Is the use of equivocal words, relative words, slang, jargon, and overly abstract language causes confusion and misunderstanding in expressions. In such context, confusion usually sets-in when factual statements can be verified as true or false, while opinion statements are based on the speaker's beliefs and can never be proven or disproven.</em>
<em />
The question is incomplete and the full version can be found online.
Answer:
- I did not study the material for that question
Practice predicting possible questions better.
- I confused terms or concepts that I actually know well
Give yourself time to read carefully and think before answering a question.
- I confused terms or concepts
Check and practice your active reading and listening skills.
- I forgot to go back to a question I had skipped over.
Slow down! Don't rush through the exam. Take the time to do things right the first time.
Explanation:
If a student claims that he did not study the material for a specific question, the appropriate corrective step would be to practice before the exam by trying to predict possible questions better. Usually, the material provided by the teacher can easily help find the possible questions.
If a student claims that he confused terms or concepts that he already knew well, the appropriate corrective step would be to take more time to read carefully and think before answering a question during the exam, to make sure that the concepts are correct.
If a student claims that he confused terms or concepts, the appropriate corrective step would be to check and practice his active reading and
listening skills while studying to make sure he gets a good understanding of the concepts.
If a student claims that he forgot to go back to a question he had skipped over, the appropriate corrective step would be to slow down during the exam to make sure everything is correct.
Answer:Ruff, ruff, ruff ... ¿Qué es este lugar y qué le pasa a esta gente? Tienen otros 4 perros, ¿por qué demonios me quieren a mí también? La dama y el hombre son bastante amigables y el niño solo quiere acariciar mi cabeza, pero esa niña solo quiere que me quede en su habitación y me acurruque con ella. ¡No quiero simplemente acurrucarme! Soy un cachorro, quiero correr y rodar por la hierba. Oye, ¿dónde están los otros 4 perros? Deben estar afuera porque no los veo siguiendo a la dama y pateando al hombre para llamar la atención. Corro hacia la puerta trasera hecha de vidrio total, para poder ver el patio trasero. ¡Yo tenía razón! ¡Allí están! Empiezo a gritar y quejarme para que el chico me deje salir a jugar, pero no lo hace. Me dice que soy demasiado pequeño para salir con los otros perros, así que tiene que recogerme y llevarme. No soy un bebe es lo que estoy pensando pero no tan rápido ... los otros 4 perros vienen cargándome a toda velocidad. Son como cañones rápidos disparados contra el enemigo. Empiezo a temblar y preocuparme. El chico, Tyler, lo sabe y me levanta de nuevo. Luego nos lleva a mí y a los otros perros a una zona de césped. Los otros perros, a los que llaman Owen, Cooper, Tootsie y Elvis, corren y corren como si estuvieran dando vueltas en una pista. ¡YO QUIERO CORRER TAMBIÉN! ¡BÁJAME! Y como si Tyler me leyera la mente, ¡lo hace! Mis patas están en la hierba y soy libre de irme. Mientras los otros perros corren, salto al final de la fila y los sigo. Mis pequeñas piernas no me dejan seguir el ritmo, pero me esfuerzo. Entonces la mamá sale y grita: "¡HORA DE LAS COOKIES!" Sigo a los demás y cada uno de nosotros recibe una galleta con chispas de chocolate seguida de una chispa masticable. ¡Este lugar es genial! Estoy tan contenta de que me hayan traído a casa para vivir aquí.
Responder:
Explicación:listo :)
Explanation:
The main idea of this passage is the question to whether dragons exist or do not exist.
