2 answers:
Answer:
09
Step-by-step explanation:
Answer:9%
360,000 / 4000000=.09
.09x100= 9%
You might be interested in
Answer:
-15x-4
Step-by-step explanation:
-21x + 6x-4
-15x-4
Answer:
<em>HEY</em><em>!</em>
<h2>
<em>A</em><em> </em><em>time</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em> </em><em>history</em><em> </em><em>was</em><em> </em><em>called</em><em> </em><em>stone</em><em> </em><em>age</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>they</em><em> </em><em>were</em><em> </em><em>uneducated</em><em> </em><em>and</em><em> </em><em>they</em><em> </em><em>use</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>hunt</em><em> </em><em>animals</em><em> </em><em>with</em><em> </em><em>stones</em><em> </em><em>and</em><em> </em><em>so</em><em> </em><em>on</em><em>.</em><em>.</em><em>.</em><em>.</em><em> </em><em>And</em><em> </em><em>they</em><em> </em><em>even</em><em> </em><em>used</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>eat</em><em> </em><em>animals</em><em> </em><em>without</em><em> </em><em>frying...So</em><em>,</em><em> </em><em>t</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>people</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>stone</em><em> </em><em>age</em><em> </em><em>were</em><em> </em><em>totally</em><em> </em><em>uneducated</em><em> </em><em>but</em><em> </em><em>they</em><em> </em><em>were</em><em> </em><em>so</em><em> </em><em>creative</em><em> </em><em>more</em><em> </em><em>than</em><em> </em><em>us</em><em>.</em><em>.</em></h2>
<h3>
<em>Hope it helps you!</em></h3><h3>
<em>Wish you luck......</em></h3>
Answer:
The slope decreases and the y-intercept decreases.
Explanation:
Red is original, blue is when y is doubled.
A continuous go on forever a non-continuous stop at a point
Answer:
15
Step-by-step explanation:
65×252=?
For fraction multiplication, multiply the numerators and then multiply the denominators to get
6×255×2=15010
Since 150 divided by 10 equals 15 then,
15010=15
Therefore:
65×252=15
