Answer:
M=-10
Step-by-step explanation:
Step 1, subtract 1/6m from both sides leaving the equation: 1/2m+2=-3
Step 2, subtract 2 from both sides leaving the equation: 1/2m=-5
Step 3, Multiply both sides by 2 leaving the equation: m=-10
9514 1404 393
Answer:
P = (8, 0)
Step-by-step explanation:
The coordinates of point P are the weighted average of the end points. The weights are the reverse of the segment divisions.
P = (2/5)A +(3/5)B
P = (2(-4, -6) +3(16, 4))/5 = (-8+48, -12 +12)/5 = (40, 0)/5
P = (8, 0)
Answer:
c
Step-by-step explanation:
100+5 =105
105 per day
6(105)=6(100)+6(5)
They both have the same answer: 630 as the total cost.
Answer:
like 2/3= 6/12
Step-by-step explanation:
or 2/10= 1/5 ????
Answer:
Step-by-step explanation:
3t + 2 < 7 OR −4t + 5 < 1
- 2 - 2 - 5 - 5
___________________
**Whenever you divide\multiply by a <em>negative</em><em> </em><em>integer</em>, you reverse the inequality symbol given to you <em>initially</em>.
<u>Extended</u><u> </u><u>Information</u><u> </u><u>on</u><u> </u><u>Inequalities</u>
≤, ≥ [dark circle with a dark line (<em>brackets</em><em> </em>when writing in <em>Interval</em><em> </em><em>Notation</em>)]
<, > [<em>light</em><em> </em><em>circle</em><em> </em>with a <em>dashed</em><em> </em><em>line</em><em> </em>(<em>parenthese</em><em>s</em><em> </em>when writing in <em>Interval</em><em> </em><em>Notation</em>)]
I am delighted to assist you at any time.
<em>As</em><em> </em><em>you</em><em> </em><em>can see</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>above</em><em> </em><em>graph</em><em>,</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>graph</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>connected</em><em> </em><em>ALTOGETHER</em><em>.</em><em> </em><em>Be</em><em> </em><em>aware</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>this</em><em> </em><em>will</em><em> </em><em>not</em><em> </em><em>ALWAYS</em><em> </em><em>be</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>case</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>majourity</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>these</em><em> </em><em>graphs</em><em> </em><em>are</em><em> </em><em>seperated</em><em>,</em><em> </em><em>pointing</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>OPPOSITE</em><em> </em>directions.