Answer:
¿Las diferencias individuales en la capacidad de la memoria de trabajo (WMC) afectan el aprendizaje de los estudiantes dentro de los entornos de instrucción multimedia? Los estudiantes de WMC alto y bajo, según lo medido por la tarea de intervalo de operación (OSPAN), participaron en un tutorial multimedia sobre la formación de rayos o el uso de los frenos del automóvil. Los resultados de dos experimentos indicaron que los estudiantes con un WMC alto recordaron y transfirieron más información que los estudiantes con un WMC bajo después de participar en un tutorial multimedia. Además, los principios multimedia de coherencia (Exp 1) y señalización (Exp 2) también se evaluaron para su validación. Cada uno de los experimentos no pudo validar los principios de aprendizaje multimedia anteriores. Estos resultados son consistentes con un efecto WMC de diferencias individuales generales, pero inconsistentes con hallazgos previos con respecto a los efectos de coherencia y señalización.
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have given some points
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When I walked out of prison, that was my mission, to liberate the oppressed and the oppressor both - he is expressing his ambition and desire
Some say that has now been achieved- he shows his disapproval by using the phrase some say
the right not to be oppressed- he uses the word oppressed to show bondage
But I have discovered the secret that after climbing a great hill, one only finds that there are many more hills to climb. - he is using the analogy of hills to correspond with challenges in life where one challenge after another are shown
for my long walk is not yet ended.- the walk once again symbolizes his struggle and fight for freedom
