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Salut !
<em>Questions:</em>
<em>1- De quoi parle cet article?</em>
Cet article parle de conseils alimentaires.
<em>2- Qu'est-ce qu'il faut faire quand on achète une volaille?</em>
Lorsque qu'on achète une volaille il faut en choisir une avec une grosse carcasse.
<em>3- Qu'est-ce qu'il faut faire avec les légumes?</em>
Il faut les grattez au lieu de les peler.
<em>4- Pourquoi le texte nous conseille-t-il de trancher une poitrine de dinde pour faire des escalopes?</em>
Le texte nous conseille de trancher une poitrine de dinde pour faire des escalopes car ce sera plus économique et tout aussi délicieux.
<em>5- Selon l'article, où faut-il regarder lorsqu'on fait les courses pour trouver des aliments moins chers?</em>
Selon l'article, il faut regarder soit tout en haut, soit tout en bas des rayons pour trouver des aliments moins chers.
<span>Match the names of the French holidays to their descriptions.
1. Le Jour de l’An = New Year
2. La Fête des Rois = </span>Epiphany (Feast Day)<span>
3. La Saint-Valentin = Valentines Day
4. Le Mardi Gras = Fat Tuesday
5. Le premier avril = April Fool's Day
A. Il y a une fève dans la galette. = </span>Epiphany (Feast Day)<span>
B. On fait sea poissons en papier. = </span>April Fool's Day<span>
C. On porte des costumes et des masques. = </span>Fat Tuesday<span>
D. On envoie des cartes. = </span>New Year<span>
E. C’est la fête des amoureux. = </span> Valentines Day<span>
6. Le premier mai = </span>International Workers' Day<span>
7. Le fête de Jeanne d’Arc = </span><span>Joan of Arc Festival
</span><span>8. Pâques = Easter
9. Le quatorze juillet = </span>Bastille Day<span>
10. Noël = Christmas
A. C’est la Fête Nationale de France = </span>Bastille Day<span>
B. On mange bien au Réveillon = </span>Christmas - New year<span>
C. On commémore la Guerre de Cent Ans. = Remberance of 100 year War
D. On fête la résurrection. = Easter
E. On douse autour du mai. ???
Match the verbs with the objects that go with them.
11. Manger
12. Southaiter
13. Monter
14. Jouer
15. Collectioner
A. Un joyuex Noël = </span>Southaiter<span>
B. De la guitare = </span>Jouer <span>
C. Des timbres = </span>Collectioner
D. La bûche de Noël = Manger<span>
E. L’escalier = </span>Monter<span>
Match the amounts of ice cream each person ate with an accurate description.
16. Il a mangé beacoup de glace.
17. Il a mangé trop de glace.
18. Il n’a pas mangé de glacé.
19. Il a mangé peu de glacé.
A. Two ice creams = </span> Il a mangé peu de glacé.<span>
B. None = </span>Il n’a pas mangé de glacé.<span>
C. Four ice creams = </span>Il a mangé beacoup de glacé.<span>
D. Eight ice creams = </span>Il a mangé trop de glacé.<span>
Choose either the adverb or the adjective that would correctly complete each sentence.
20. Vous travaillez ___.
A.dur
B.dure
21. Les robes sont ____.
A.cher
B.chères
22. Les jupes coûtent ____ aussi.
A.cher
B.chères
23. Mes amis parlent très ___.
A.fort
B.forts
24. Mes amis sont très ___.
A.fort
B.forts
Choose the letter of the possessive adjective that correctly modified the noun.
25.le frère de Marie = ___ frère.
A.sa
B.son
C.leur
D.ton
26.les vacances de mes parents = ___ vacances.
A.mes
B.leurs
C.ses
D.leur
27.l’amie de Jean = ___ amie.
A.sa
B.son
C.ma
D.ton
28.l’ami de Jean et Marie = ___ ami
A.leurs
B.son
C.leur
D.ses
Choose the letter of the AVOIR idiom that best completes each sentence.
29. Tu es si intelligent que juis sûr que </span>tu as raison.<span>
30. Tu as trouvé de l’argent? Vraiment </span>tu as de la chance.<span>
31. Tu as travaillé cinq heures, et </span>tu as l’air fatigue.<span>
32. Tu dois visiter la France si </span>tu as l’occasion.<span>
33. Tu as tout mangé? He vois que </span>tu as faim.<span>
A.tu as faim.
B.tu as l’air fatigue.
C.tu as l’occasion.
D.tu as raison.
E.tu as de la chance.</span>
Put the statements im gonna answer
You use the passé composé when talking about specific actions that were completed in the past.
You will either have 'avoir' or 'être'.
Avoir: J'ai, Tu as, Il / Elle a, Nous avons, Vous avez, Ils/ Elles ont
Être: Je suis, Tu es, Il / Elle est, Nous sommes, Vous êtes, Ils/ Elles sont