Answer:
<em>F</em><em>A</em><em>C</em><em>T</em><em>:</em>
<em>t</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>r</em><em>o</em><em>t</em><em>a</em><em>t</em><em>i</em><em>o</em><em>n</em><em> </em><em>o</em><em>f</em><em> </em><em>t</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>e</em><em>a</em><em>r</em><em>t</em><em>h</em><em> </em><em>i</em><em>s</em><em> </em><em>g</em><em>r</em><em>a</em><em>d</em><em>u</em><em>a</em><em>l</em><em>l</em><em>y</em><em> </em><em>s</em><em>l</em><em>o</em><em>w</em><em>i</em><em>n</em><em>g</em><em> </em><em>d</em><em>o</em><em>w</em><em>n</em><em>.</em>
<em>A</em><em>R</em><em>I</em><em>A</em><em> </em><em>♡</em>
Answer:
When the daughter performed, her playing was sloppy.
Explanation:
Saying "the daughter" twice is repitition and doesn't make the sentence flow smoothly.
Answer:
C. Editing a speech to make it more formal.
Explanation:
“They tied me up, then, plumb / amidships, back to the mast, lashed to the mast, / and took themselves again to rowing.”