Hi,
1. Je me prépare dans la salle de bains avant de partir.
2. Le samedi matin mes parents se réveillent à 9 heures.3. Non, mes amies ne se maquillent pas tous les jours.4. Oui, mes copains se rasent.5. Oui, dans mon lycée les profs s'habillent bien.6. Je me lave les cheveux trois (3) fois par semaine.7. En général je me brosse les cheveux.8. On se lave la figure avec un gant de toilette.9. Oui, mon oncle et moi nous nous brossons les dents avec du dentifrice.10. Les étudiants se déshabillent quand ils entrent dans la classe.
Masculine nouns often have these endings:
aire asme e qu et ien isme in nt oir
Feminine nouns often have these endings:
ade aison ance ande ence ise son té tié ture ude
This structure doesn't work for everything on the attachment. For example,
Question #5 would not be:
"C'est un garçon bel", as that is not simply how one writes it. Instead, the adjective precedes the object, making:
"C'est un bel garçon."
Another example, #7, "C'est un vieux journal."
I don't think it's "C'est un journal vieux...", from what I've learnt.
I don't exactly think there is a definite rule on what types of adjectives go before or after (I think most go after), but personally, I have learnt a some sort of rule from my teacher (by this, I mean that the rule has exceptions) whereby the adjectives that come before the object are encapsulated by this acronym, BANGS, meaning:
<span>Beauty – e.g. beau, belle, moche, etc.
Age – j'ai dix ans (not a c'est + adj + obj structure though)
Number – ils ont deux chiens.
Goodness – bon, bonne, mauvais, mauvaise, etc.
Size – grand, grande, petit, petite, etc.
Hope this helps :D</span>
