<h2>Oh Deer Un juego de poblaciones de animales</h2><h2>(adaptado del plan de estudios y la guía de actividades de Project Wild K-12)</h2><h2>http://www.riverventure.org/charleston/resources/pdf/population%20study%20game.pdf</h2><h2>Objetivos: los estudiantes podrán:</h2><h2>1. Identificar la comida, el agua y el refugio como tres componentes esenciales del hábitat.</h2><h2>2. Describe los factores que influyen en la capacidad de carga (el tamaño de la población que puede</h2><h2>apoyo)</h2><h2>3. Definir factores limitantes y dar ejemplos.</h2><h2>4. Reconocer que algunas fluctuaciones en las poblaciones son naturales, mientras que otras son el resultado de</h2><h2>impacto</h2><h2>Método</h2><h2>Los estudiantes representan ciervos y componentes del hábitat en una actividad física.</h2><h2>Materiales</h2><h2> un área al aire libre lo suficientemente grande para que los estudiantes corran (ideal: campo de juego)</h2><h2> conos para marcar límites,</h2><h2> papel y utensilio de escritura (para que el maestro o un acompañante adulto registre los datos)</h2><h2> opcional: tarjetas de componentes de hábitat</h2><h2>Fondo</h2><h2>Los estudiantes a menudo piensan en un ecosistema saludable como "equilibrado", sin darse cuenta de que todas las relaciones</h2><h2>y la población es dinámica y cambia con el tiempo como resultado de muchos factores ambientales o</h2><h2>variables culturales. Las poblaciones de vida silvestre no son estáticas; fluctúan en respuesta a una variedad de</h2><h2>factores estimulantes y limitantes.</h2><h2>La capacidad de carga es el equilibrio dinámico entre la disponibilidad de recursos y la</h2><h2>población que puede soportar un hábitat. Muchos factores relacionados con la capacidad de carga determinan la capacidad</h2><h2>de una especie para sobrevivir y mantener con éxito una población fuerte. Todos los animales son</h2><h2>depende del hábitat, y los cuatro componentes básicos del hábitat son alimentos, agua, refugio y</h2><h2>espacio en una disposición adecuada. Esta actividad enfatiza tres de esos componentes del hábitat:</h2><h2>comida, agua y refugio, pero los estudiantes no deben olvidar la importancia de que los animales tengan</h2><h2>suficiente espacio para vivir, y que todos los componentes deben estar en una disposición adecuada</h2><h2>para que las poblaciones de vida silvestre alcancen su tamaño máximo.</h2><h2>En la naturaleza, se impide que las poblaciones se reproduzcan para formar una población mayor que la</h2><h2>El hábitat puede sostenerse mediante factores limitantes. Enfermedad, depredadores, condiciones climáticas y hábitat</h2><h2>la destrucción y la degradación limitan el tamaño de una población.</h2><h2>Procedimiento</h2><h2>Pida a los estudiantes que definan el hábitat. Pregunte si los humanos tienen un hábitat. ¿Qué hay de los animales domésticos?</h2><h2>Pregunte si los humanos comparten hábitat con la vida silvestre.</h2>
If Dr. Taylor's CVA had occurred in the same region of the right cerebral hemisphere, the thing that would have been different about her symptoms is the cerebral cortex. The cerebral cortex is said to be an essential part of our brain or the most important part of our brains.
