<h2>Oh Deer Un juego de poblaciones de animales</h2><h2>(adaptado del plan de estudios y la guía de actividades de Project Wild K-12)</h2><h2>http://www.riverventure.org/charleston/resources/pdf/population%20study%20game.pdf</h2><h2>Objetivos: los estudiantes podrán:</h2><h2>1. Identificar la comida, el agua y el refugio como tres componentes esenciales del hábitat.</h2><h2>2. Describe los factores que influyen en la capacidad de carga (el tamaño de la población que puede</h2><h2>apoyo)</h2><h2>3. Definir factores limitantes y dar ejemplos.</h2><h2>4. Reconocer que algunas fluctuaciones en las poblaciones son naturales, mientras que otras son el resultado de</h2><h2>impacto</h2><h2>Método</h2><h2>Los estudiantes representan ciervos y componentes del hábitat en una actividad física.</h2><h2>Materiales</h2><h2> un área al aire libre lo suficientemente grande para que los estudiantes corran (ideal: campo de juego)</h2><h2> conos para marcar límites,</h2><h2> papel y utensilio de escritura (para que el maestro o un acompañante adulto registre los datos)</h2><h2> opcional: tarjetas de componentes de hábitat</h2><h2>Fondo</h2><h2>Los estudiantes a menudo piensan en un ecosistema saludable como "equilibrado", sin darse cuenta de que todas las relaciones</h2><h2>y la población es dinámica y cambia con el tiempo como resultado de muchos factores ambientales o</h2><h2>variables culturales. Las poblaciones de vida silvestre no son estáticas; fluctúan en respuesta a una variedad de</h2><h2>factores estimulantes y limitantes.</h2><h2>La capacidad de carga es el equilibrio dinámico entre la disponibilidad de recursos y la</h2><h2>población que puede soportar un hábitat. Muchos factores relacionados con la capacidad de carga determinan la capacidad</h2><h2>de una especie para sobrevivir y mantener con éxito una población fuerte. Todos los animales son</h2><h2>depende del hábitat, y los cuatro componentes básicos del hábitat son alimentos, agua, refugio y</h2><h2>espacio en una disposición adecuada. Esta actividad enfatiza tres de esos componentes del hábitat:</h2><h2>comida, agua y refugio, pero los estudiantes no deben olvidar la importancia de que los animales tengan</h2><h2>suficiente espacio para vivir, y que todos los componentes deben estar en una disposición adecuada</h2><h2>para que las poblaciones de vida silvestre alcancen su tamaño máximo.</h2><h2>En la naturaleza, se impide que las poblaciones se reproduzcan para formar una población mayor que la</h2><h2>El hábitat puede sostenerse mediante factores limitantes. Enfermedad, depredadores, condiciones climáticas y hábitat</h2><h2>la destrucción y la degradación limitan el tamaño de una población.</h2><h2>Procedimiento</h2><h2>Pida a los estudiantes que definan el hábitat. Pregunte si los humanos tienen un hábitat. ¿Qué hay de los animales domésticos?</h2><h2>Pregunte si los humanos comparten hábitat con la vida silvestre.</h2>
I haven't taken biology since my freshman year of high school, so this is kind of a guess. But I know for sure it isn't a solid. So I would go with a gas.
