Moliere is a playwright from France and French is one of the Romance languages.
In the Dewey Decimal system, 842 is assigned to French drama.
847 is assigned to French satire.
So, I'd go with the 840 to 849 option which is A.
Present Participle
Ø I am feeling a little disoriented.
Ø Two grown men are riding on horse.
Ø She is always joking like a clown or a joker this one.
Ø I am begging you; please give me some of your food!
Ø She is sleeping peacefully now that she took her medication.
A present participle tense is formed by adding a suffix -ing to the verb
Past participle
Ø She smoked cigarettes she found in her mother's purse.
Ø We have stolen mom's makeup kit from her bedroom.
Ø I have talked with my sister on the phone sometime in the past.
Ø He hit my dog with his ugly ball.
Ø You could have frozen to dead because of your stubbornness.
The past participle is a verb formed either by adding a suffix -ed to another verb such as had, was have etc.
Say you are saying an apology... it doesn't mean anything until your ACTIONS show it. Words do not pay the deeds you have done, you need to prove it to others, that you are truly sorry, AND change your habits. If you don't even change your habits, then people will know that you weren't even sorry in the first place, and that you just said it to get it over with. Words also do no pay what you say. If you say a word to your family that isn't so nice... words can't pay unless your actions show it.
So what I am trying to get at is words do not pay, unless your actions show that you are truly sorry, and that your actions backup your words.
Hope this helps, have a good day. c;
Answer:
D
Explanation:
Doğru cevabı seç. Bu alıntıyı, II. Dünya Savaşı sırasında İngiltere Başbakanı Winston Churchill'in 29 Ekim 1941'de Harrow Okulu'nda yaptığı "Asla Pes Etme" konuşmasından okuyun. Bu konuşmanın amacı nedir? İşlerin nasıl gideceğini görünüşten anlayamazsınız. Bazen hayal gücü işleri olduğundan çok daha kötü hale getirir; yine de hayal gücü olmadan pek bir şey yapılamaz. Hayal gücü yüksek insanlar, belki de var olandan çok daha fazla tehlike görürler; kesinlikle olacağından çok daha fazlası; ama sonra bu geniş kapsamlı hayal gücünü taşıyacak ekstra cesaretin verilmesi için de dua etmelidirler. Ama herkes için, kuşkusuz, bu süreçte yaşadıklarımız - Kendime Okul'a sesleniyorum - kuşkusuz bu on aylık dönemden ders şudur: asla pes etme, asla pes etme, asla, asla, asla, asla. - büyük ya da küçük, büyük ya da küçük hiçbir şeyde - şeref ve sağduyu inançları dışında asla pes etmeyin. Asla güce boyun eğmeyin; düşmanın görünüşte ezici gücüne asla boyun eğmeyin. Bir yıl önce baş başaydık ve birçok ülkeye hesabımız kapanmış, işimiz bitmiş gibi geldi. Bütün bu geleneklerimiz, şarkılarımız, okul tarihimiz, bu ülkenin tarihinin bu kısmı gitti, bitti ve tasfiye edildi. Bugünkü ruh hali çok farklı. Diğer uluslar, Britanya'nın onun arduvazına bir sünger çektiğini düşündü. Ama bunun yerine ülkemiz boşlukta durdu. Hiçbir çekinme ve teslim olma düşüncesi yoktu; ve bu Adaların dışındakilere neredeyse bir mucize gibi görünen bir şeyle, kendimiz bundan asla şüphe etmemiş olsak da, şimdi kendimizi, fethetmek için sadece sebat etmemiz gerektiğinden emin olabileceğimizi söylediğim bir durumda buluyoruz. A. Öğrencileri İngiltere'nin kazanılan zaferi hakkında bilgilendirmek B. Öğrencileri savaş çabalarını desteklemeye ikna etmek C. Öğrencilere asla vazgeçmemeleri veya yenilgiyi kabul etmemeleri için ilham vermek D. Savaş sırasında hayatını kaybeden sivilleri anmak için E. diğer ulusları Britanya'ya olan inançsızlıklarından dolayı eleştirmek
