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dusya [7]
3 years ago
13

Clarissa is someone who _______ in with the crowd

English
1 answer:
nevsk [136]3 years ago
8 0
Clarissa is someone who <em>fits</em> in with the crowd.
You might be interested in
What is this article mainly about?
Aneli [31]

The correct answer is ( A )


This article is about  an invention called ReWalk uses robotic pants with sensors and motors to allow people in wheelchairs to walk. The other statements (B), (C) and (D)  are secondary ideas which expand the main concept or thesis statement.



3 0
3 years ago
4. Read the following sentence.
lilavasa [31]

Answer: C To catch between.

Explanation:

3 0
2 years ago
Read 2 more answers
In the chart used to compare the three different texts about the war, what is the core question about the texts that should be a
Sati [7]
I cannot answer this because I can’t see the chart
4 0
1 year ago
5. Why does Anderson interview Bilal Qayyum? What insight does his participation provide?
iren2701 [21]

Answer:

Knezek, Lois Ann. Lectura académica en línea: estrategias de lectura digital de graduados

Aprendices del idioma inglés de nivel. Doctor en Filosofía (Estudios de Lenguaje y Alfabetización), mayo

2015, 179 págs., 6 tablas, 6 figuras, referencias, 198 títulos.

Los estudiantes de inglés (ELL) enfrentan muchos desafíos lingüísticos y culturales en sus

intenta triunfar académicamente. Se encuentran con un texto académico complejo, que es

cada vez más presentado en línea. Aunque algunas investigaciones han abordado los desafíos que

Los estudiantes ELL de nivel universitario se enfrentan al leer textos en línea, casi todo este trabajo previo se ha centrado en

estudiantes universitarios. El propósito del presente estudio fue investigar las estrategias de lectura

empleado por estudiantes ELL de posgrado al leer un texto académico en inglés en línea. Participando en

el estudio fueron cuatro estudiantes de doctorado nacidos en el extranjero de diferentes orígenes de primer idioma—

Árabe, coreano, urdu y vietnamita, y la atención se centró en los puntos en común, así como en

diferencias entre ellos. Los cuatro estaban matriculados en el mismo curso de nivel de doctorado, que

incluyó la lectura de un artículo académico específico en línea como requisito del curso. Cuando

Al leer este texto individualmente, cada estudiante participó en un procedimiento de pensamiento en voz alta, seguido de

entrevistas posteriores a la lectura y basadas en el discurso. Los análisis incluyeron la unificación de datos del think-

protocolos en voz alta, codificando unidades para las estrategias empleadas y considerando la entrevista relacionada

comentarios y contribuciones en el aula.

En su lectura, estos estudiantes hicieron un mayor uso de estrategias de resolución de problemas,

especialmente leyendo segmentos en voz alta y haciendo preguntas. También emplearon estrategias evaluativas

así como estrategias metacognitivas, que incluían afirmar su comprensión o indicar

falta de entendimiendo. Con respecto a las estrategias globales, todos hicieron uso del resumen del artículo.

y usó el cursor para desplazarse hacia adelante y obtener una vista previa del artículo. En contraste con investigaciones anteriores

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Side panelscon los estudiantes universitarios, estos estudiantes hicieron poco uso de las estrategias de apoyo que involucraban

sitios web de traducción. En cambio, sus principales estrategias de apoyo fueron navegar a sitios web.

herramientas, particularmente enciclopedias en línea en inglés. A pesar de la teoría y la investigación anteriores que sugieren

la importancia de las estrategias socio-retóricas en la lectura académica, solo un alumno dirigió

mucha atención a los autores del artículo y a la intención del autor. Aunque los cuatro

los participantes eran estudiantes del mismo curso de doctorado y estaban leyendo el mismo

artículo contextualizado, el uso de su estrategia difería en formas que parecían estar relacionadas con su

antecedentes educativos y culturales. A través de sus análisis detallados de estos actos académicos

lectura, el estudio contribuye a la investigación sobre la naturaleza sociocultural de la lectura de los estudiantes ELL

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Side panels proceso

3 0
2 years ago
(Richard Il speaking to himself in third person-)
MrRissso [65]
D makes the most sense
7 0
3 years ago
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