Answer:
A
Explanation:
The babbling stage is marked by a variety of sounds that are often used in any of the world's languages, though often not the language the child will later speak. The meaning of this observation is unclear. Some experts say babbling signals the beginning of a child's language communication skills. At this stage, sounds provide the repertoire in which the child will identify the phonemes of his language. On the other hand, the order that sounds appear during the babbling period is generally contrary to what they appear in the child's first words. For example, later consonants and anterior vowels, such as [k], [g] and [i], appear early in children's babbling but later in their phonological development. hopes this helps!
Elles se sont lavées les mains.
B. lavées
A. Ne travailles-tu pas à l’Ambassade de France?
b. Ne termine-t-il pas ses exercices?
c. Delhi n’est-elle pas une belle ville?
d. N’avez-vous pas un stylo?
e. Ne parlez-vous pas français?
<span>
Yolande va danser.
True
Elle est russe.
False (elle est haïtienne)
Georges est irlandais.
False
Est-ce que vous pensez qu'une "Fête Internationale" est une bonne idée? Pourquoi ou pourquoi pas?
Oui, je pense qu'une "Fête internationale" est une bonne idée.
On peut apprendre les différentes origines.
Quelles sont les origines ethniques de 3 de vos amis?
Sophie est russe.
Yolande est haïtienne.
Angèle est philippine.
Est-ce que tu aimerais apprendre à parler le polonais?
Oui, j'aimerais apprendre à parler le polonais.
OR
Non, je n'aimerais pas apprendre à parler le polonais.
</span>
Answer:
Il existe deux auxiliaires en français : être et avoir. Avoir s'emploie en général pour la formation des temps composés sauf lorsque le verbe est passif où on utilise l'auxiliaire être : je suis mort. Avoir s'emploie lors de la conjugaison des verbes d'action. Pour les verbes d'état, on utilise plutôt l'auxiliaire être.
Explanation:
