Answer:
Simplifying
(2x2 + -3x + 1)(x + -2)
Reorder the terms:
(1 + -3x + 2x2)(x + -2)
Reorder the terms:
(1 + -3x + 2x2)(-2 + x)
Multiply (1 + -3x + 2x2) * (-2 + x)
(1(-2 + x) + -3x * (-2 + x) + 2x2 * (-2 + x))
((-2 * 1 + x * 1) + -3x * (-2 + x) + 2x2 * (-2 + x))
((-2 + 1x) + -3x * (-2 + x) + 2x2 * (-2 + x))
(-2 + 1x + (-2 * -3x + x * -3x) + 2x2 * (-2 + x))
(-2 + 1x + (6x + -3x2) + 2x2 * (-2 + x))
(-2 + 1x + 6x + -3x2 + (-2 * 2x2 + x * 2x2))
(-2 + 1x + 6x + -3x2 + (-4x2 + 2x3))
Combine like terms: 1x + 6x = 7x
(-2 + 7x + -3x2 + -4x2 + 2x3)
Combine like terms: -3x2 + -4x2 = -7x2
(-2 + 7x + -7x2 + 2x3)
Step-by-step explanation:
Answer:
Step-by-step explanation:
Sin(x) = opposite / hypotenuse.
opposite = 28 The opposite is not connected to the angle.
hypotenuse= 35
Sin(x) = 28/35 = 4/5
Cos(x) = adjacent / hypotenuse.
The adjacent side is part of the angle
adjacent = 21
hypotenuse = 35
Cos(x) = 21 / 35 = 3/5
Tan(x) = opposite / adjacent
opposite = 28
adjacent = 21
Tan(x) = 28/21
Tan(x) = 4/3
Step-by-step explanation:
La geometría permite a los estudiantes conectar objetos cartográficos en el aula con contextos del mundo real con respecto a la dirección y el lugar. La comprensión de las relaciones espaciales también se considera importante en el papel de la resolución de problemas y las habilidades de pensamiento de orden superior.
