Content is what I personally would focus on.
<em>Answer</em><em>:</em><em> </em><em>The</em><em> </em><em>answer</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>By</em><em> </em><em>comparing</em><em> </em><em>Juliet</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>flower</em><em> </em><em>with</em><em> </em><em>frost</em><em> </em><em>on</em><em> </em><em>it</em><em>,</em><em> </em><em>Capulet</em><em> </em><em>emphasizes</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>Juliet's</em><em> </em><em>body</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>cold</em><em>.</em><em> </em>
<em> </em>
<em>That</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>true</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>says</em><em> </em><em>frost</em><em> </em><em>upon</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>sweetest</em><em> </em><em>flower</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>question</em><em>.</em><em> </em><em>Also</em><em> </em><em>when</em><em> </em><em>it</em><em> </em><em>says</em><em> </em><em>flower</em><em> </em><em>with</em><em> </em><em>frost</em><em> </em><em>on</em><em> </em><em>it</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>trying</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>day</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>her</em><em> </em><em>body</em><em> </em><em>was</em><em> </em><em>cold</em><em>.</em><em> </em>
<em>I</em><em> </em><em>Hoped</em><em> </em><em>I</em><em> </em><em>Helped</em>
<em>Have</em><em> </em><em>A</em><em> </em><em>Wonderful</em><em> </em><em>Day</em><em />
The answer is; riding without one is dangerous and reckless.
Information details because they actually help you with your answers in a test or question.
Ah, good old To Kill a Mocking Bird. My teacher called it TKAM for short.
Well, Atticus would define reasoning as logical thinking where one uses it to make a prudent decision.
Mr. Finch would also define reasonable as someone who uses and someone who is fair.
