Answer:
It was a confluence of influences - from Paul Cézanne and Henri Rousseau, to archaic and tribal art - that encouraged Picasso to lend his figures more structure and ultimately set him on the path towards Cubism, in which he deconstructed the conventions of perspective that had dominated painting since the Renaissance. These innovations would have far-reaching consequences for practically all of modern art, revolutionizing attitudes to the depiction of form in space.
1. D 2. C 3. C those should be the answers
Anserw:
Escoge la opción correcta
1- El ensayo argumentativo puede tratar cualquier tipo de temas.
Verdadero
2- El ensayo argumentativo es debe ser siempre totalmente objetivo.
Verdadero
3. Para escribir un ensayo argumentativo no se requiere que el escritor sea un especialista en el tema.
Falso
4. El lenguaje en el ensayo argumentativo debe ser formal.
Verdadero
5- Los argumentos en el ensayo argumentativo se colocan en la introducción.
Falso
6- La función principal del ensayo argumentativo es informar sobre un tema.
Falso
1-¿En qué parte de la estructura del ensayo argumentativo se presenta el tema que se va a tratar y la postura o tesis del autor con respecto a dicho tema?
Introducción
2- ¿Dónde se refuerzan las ideas presentadas durante el ensayo?
En el desarrollo
3-La estructura del ensayo argumentativo está compuesta por:
Tres partes
4- ¿Cuál es el elemento más importante en el ensayo argumentativo?
El elemento más importante de un ensayo argumentativo es su tesis
Explanation:
1. Haz los ejercicios!
A. No hagas los ejercicios!
2. No me mires asi!
B. No me mire asi! (with accent in i from asi)
3. No entre!
C. No entren! (Not quite sure)
4. Vengan a mi casa este Sabado!
D. Don't know sorry about that.
5. Vamanos a la playa!
E. Vamonos a las playas!
Hope this helps!!! :)
Answer:
Había una vez, un estudiante que vivía en Port Orange. Él se llamaba Pablo y quería ir a la Universidad de Florida, pero él no tenía dinero. Un día, él escribió un mensaje a la universidad sobre su problema. Una mujer lo llamó por teléfono y ella le dijo que ella lo podía ayudar. Pablo fue a la universidad para hablar con ella. Ella estaba en su oficina y cuando ella vio a Pablo, y ella le dio unos papeles. Pablo escribió la información y él le dio los papeles a la mujer. Ella le dijo que él podía asistir a la escuela por sus notas. ¡Pablo estaba muy contento!.
Explanation:
We must identify the time in which the story is being narrated, identifying the grammatical person, the gender and the number, so that the verb will be conjugated in a logical way, relating to what is being expressed. We must bear in mind that the past tense is the one that indicates actions that were carried out in the past tense and the imperfect time is the one that indicates actions that were carried out in the past but have not yet materialized and highlight their continuity.