Bonjour,
1_ VEUX-TU des fruits?
Oui, j'en veux.
2_hoda téléphone-t-elle à sa tante?
Oui, elle lui téléphone.
3_Aimez-vous ?
Je l'aime.
4_reservez-vous des billets?
Oui, j'en réserve.
5_est-ce que vous irez au club?
Oui, j'y irai .
6_où est ton devoir?
??
impossible
7_As-tu acheté du sucre?
Oui j'en ai acheté.
8_est-ce que tu te promènes dans les jardins?
Oui, je m'y promène .
9_ parleras-tu à tes amis?
Oui, je leur en parlerai
Hi,
1. Select the time period of my adventures: I, William the Conqueror fought in Normandy.11th century
2. What time period do children celebrate when they dress up in the regional costume and play regional games?
11th century
3. Select the response which answers the question:
Est-ce que ta sœur regarde les romans policiers?
Elle ne regarde pas la télé.
4. Select the question matching the answer:
Nous préférons aller au terrain de rugby.
Où allez-vous voir un match?
<span>
1. Je déteste ma jupe violette.
2. Les chaussures ___NOIRES_______sont à mon père. ..........(Black)
3. La robe ___JAUNE_______est jolie. ........(Yellow)</span>
1) ama est une fille
2) nous sommes des professEurs
3) tu est un élève
J’ai conjuguer le verbe être
I think you make mistake chêne you copies this exercice the verb is "être" not eatre, entre, eutre
I hope this help
If you need help i m french
Qu'est-ce qu'une révolution? Une révolution est le renversement d'un gouvernement et son remplacement par un nouveau système gouvernemental. Les révolutions remettent en question et remettent en question les structures politiques et sociales traditionnelles. Une révolution est adoptée par la majorité des membres de la société qui souhaitent un changement. Par conséquent, le développement de l'identité nationale ainsi que les changements de pouvoir, de religion et de structure sociale permettent aux révolutions de changer la société.
Les révolutions causent le développement de l'identité nationale. Ces opinions sont d'abord exprimées et diffusées par les écrivains et les philosophes à travers la littérature. Cela amène le public à critiquer le gouvernement et ses politiques plus ouvertement que jamais auparavant. Après une révolution, la société a changé sa volonté de s’identifier. Cela signifie développer différents points de vue sur les valeurs.
Les révolutions changent le pouvoir aux mains des autres. Le gouvernement affecte toujours la vie quotidienne des gens en légiférant et en gérant l’argent du pays. Le nouveau gouvernement change ses relations avec ses citoyens. Le rôle du gouvernement représente les valeurs de la société et contribue à renforcer l'identité nationale. La «Déclaration des droits de l'homme et du citoyen» en est un exemple.
Parfois, le changement de pouvoir peut également affecter la religion. Par exemple, pendant la Révolution française, l'église catholique détenait une grande partie de la richesse et du pouvoir. Lorsque le gouvernement a été renversé, une grande partie du pouvoir a été retirée à l’église. Un schisme a créé une scission entre plusieurs révolutionnaires fidèles à l’église catholique. Cela a changé la position de la société sur la religion.
Pendant une révolution, la structure sociale peut aussi changer radicalement. Par exemple, la Révolution française a mis fin au système social de féodalisme qui existait depuis le Moyen Âge. Cette structure sociale divise la société en trois domaines. Cela avait également rendu difficile pour les pauvres de changer de classe sociale et donné à l'élite de nombreux privilèges injustes.
Dans une révolution, différents points de vue et changements de pouvoir et de structure sociale se développent. Tous ces facteurs permettent aux révolutions de changer la société.
