Answer:
A
Explanation:
The babbling stage is marked by a variety of sounds that are often used in any of the world's languages, though often not the language the child will later speak. The meaning of this observation is unclear. Some experts say babbling signals the beginning of a child's language communication skills. At this stage, sounds provide the repertoire in which the child will identify the phonemes of his language. On the other hand, the order that sounds appear during the babbling period is generally contrary to what they appear in the child's first words. For example, later consonants and anterior vowels, such as [k], [g] and [i], appear early in children's babbling but later in their phonological development. hopes this helps!
Answer:
Bonjour,
Mathilde: Tu connais bien ce quartier ?
Vincent : Oui, je connais beaucoup de gens ici.
Mathilde : connais un bon restaurant ?
Vincent : Oui, mais je ne sais pas s’il est ouvert aujourd’hui.
Mathilde : Tu sais où il y a un cinéma ?
Vincent : Oui, mais je ne sais pas quels films on passe en ce moment.
Mathilde : Tiens, tu connais ce magasin ?
Vincent : Oui ! Je sais qu’il est cher!
Mathilde : Tu sais comment s’appelle cette jeune fille là-bas?
Vincent : Non, je ne la connais pas.
Mathilde: Tu connais ce café ?
Vincent : Oui, et je connais bien les serveurs. Allons prendre un café ici.
Bonjour !
Answer:
<em />
La mère :<em> Les enfants, il faut que </em><em>vous "v</em>ous dépêchiez" (<em>présent du subjonctif) (se dépêcher).</em>
<em> Je veux que </em>vous "soyiez" <em>(présent du subjonctif) prêts à 7 h 30.</em>
<em>Il faut que </em>nous "partions" <em>à 8 h précises.</em>
<em> J'espère qu</em>'il n'y "aura" <em>(futur de l'indicatif) pas trop de voitures sur l'autoroute. </em>
<em>N'oubliez pas que</em> nous "devons" <em>arriver en fin d'après-midi.</em>
Bonjour,
15. Tu vas à l’église.
16. Elle est intelligente.
Have a good day !! :-)
