All categories

2 years ago

Which of the lines below has an undefined slope?

Mathematics

2 answers:

MAXImum [283]2 years ago

7 0

The answer is b because once it's a vertical line it does not have a run for y coordinate

irinina [24]2 years ago

4 0

Answer:

The correct option is B.

Step-by-step explanation:

The slope of a line is calculated as

$m=\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}$

The slope of line is undefined if there is no change in the values of x. It is possible only in the case of vertical line.

Graph B represents a vertical line. So the slope of the line in graph B is

$m_B=\infty$

The slope of line B is undefined, therefore the correct option is B.

You might be interested in

Find the sine and cosine of the angle whose terminal side passes through (-7,2)

kolezko [41]

Answer:

The sine = 0.2724 and the cosine = -0.9615 to 4 decimal places.

Step-by-step explanation:

The point (-7,2) is in the second quadrant .

The sine is positive and the cosine is negative,.

The hypotenuse of the triangle in the second quadrant = √((-7)^2 + 2^2)

= √53 ( by Pythagoras), the opposite side = 2 and the adjacent side = -7.

So the sine of the angle is 2 /√53 and the cosine is -7/√53.

or 0.2724 and -0.9615 to 4 decimal places.

4 0

2 years ago

Los siguientes problemas se encuentran en lenguaje común, traduzcan cada uno de ellos a lenguaje algebraico solamente. AEel cuad

dsp73

Answer:

A) La traducción algebraica de la oración es $x^{2}-5=220$ .

B) La traducción algebraica de la oración es $4\cdot x^{2} = 100$ .

C) Ese problema se traduce bajo esta forma lógica como $w\cdot l = 5625\,m^{2}$ $\land$ $w = l$ $\implies$ $w = 75\,m$ $\land$ $l = 75\,m$ .

Step-by-step explanation:

Debemos proceder en este ejercicio como sigue:

1) Leer cuidadosamente la frase.

2) Escribir su equivalente matemático a medida que se lee y hasta culminarlo.

A continuación, presentamos el desarrollo y la conclusión de cada ejercicio:

A) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) El cuadrado de un número:

$x^{2}$

(ii) El cuadrado de un número menos cinco:

$x^{2}-5$

(iii) El cuadrado de un número menos cinco es igual a:

$x^{2}-5=$

(iv) El cuadrado de un número menos cinco es igual a doscientos veinte:

$x^{2}-5=220$

La traducción algebraica de la oración es $x^{2}-5=220$ .

B) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) Alejandra pensó un número:

$x$

(ii) Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado,:

$x^{2}$

(iii) Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado, multiplicó el resultado por cuatro:

$4\cdot x^{2}$

(iv) Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado, multiplicó el resultado por cuatro y obtuvo cien:

$4\cdot x^{2} = 100$

La traducción algebraica de la oración es $4\cdot x^{2} = 100$ .

C) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) Si una pista de baile tiene un área de 5625 m²:

$A = 5625\,m^{2}$

(ii) Si una pista de baile tiene un área de 5625 m² y se sabe que su ancho mide lo mismo que su ancho:

Lo que se infiere de la afirmación es que la pista de baile sería un cuadrilátero y más precisamente, un cuadrado:

$A = 5625\,m^{2}$

$A = w\cdot l$ ( $l$ - Largo, $w$ - Ancho)

$w = l$

Entonces la ecuación algebraica sería:

$l^{2} = 5625\,m^{2}$

(iii) Si una pista de baile tiene un área de 5625 m² y se sabe que su ancho mide lo mismo que su ancho, cuanto medirán las dimensiones de la pista de baile:

Lo que se infiere de la afirmación es que la pista de baile sería un cuadrilátero y más precisamente, un cuadrado:

$A = 5625\,m^{2}$

$A = w\cdot l$ ( $l$ - Largo, $w$ - Ancho)

$w = l$

Entonces la ecuación algebraica sería:

$l^{2} = 5625\,m^{2}$

Y obtenemos la longitud por despeje:

$l = \sqrt{5625\,m^{2}}$

$l = 75\,m$

$w = 75\,m$

Ese problema se traduce bajo esta forma lógica como $w\cdot l = 5625\,m^{2}$ $\land$ $w = l$ $\implies$ $w = 75\,m$ $\land$ $l = 75\,m$ .

4 0

3 years ago

Amy cut 32 feet of chain into pieces that were each ¼ ft long. How many of these pieces did Amy have after cutting the chain? Re

Mars2501 [29]

Amy would have 128 pieces

3 0

2 years ago

How many times is 3 in 43.999 than the value of the digit 3 in 42.103

Dennis_Churaev [7]

Answer:

1. 14.666 ¯ over the 3

2. 14.034 ¯ over the 3

Step-by-step explanation:

5 0

3 years ago

There are 220 people who voted at the 6th grade meeting.Sixty percent of the voters are in favor of changing the school mascot.H

Amiraneli [1.4K]

60% of 220 is 132.
220 -132 = 88

88 people.

4 0

3 years ago