The options of the question in the attached figure
we have that
f(x) = 1/2x²<span> + x – 9
using a graph tool
see the attached figure
</span><span>the graph of f(x) cross the negative x-axis at the point (-5.36,0)
</span>so
the answer is<span>
(–6, 0) and (–5, 0)</span>
Answer:
the perimeter of the square is 4√2
Step-by-step explanation:
With this being a square, we know that the distance from (0, 1) to (1, 0) is
√[ (1)² + (-1)² ], or √2.
There are four line segments, all of length √2, so the perimeter of the square is 4√2.
(−2)³ = (-2)(-2)(-2)
Note that:
two negative numbers multiplied together results in a positive
one negative and one positive number multiplied results in a negative
Multiply:
(-2)(-2) = 4
4(-2) = -8
-8 is your answer
hope this helps
Answer:
<em><u>9</u></em>
Step-by-step explanation:
- <em>1</em><em>/</em><em>2</em><em> </em><em>bh </em><em>(</em><em>b1+</em><em>b2)</em>
- <em>Count </em><em>all </em><em>the </em><em>squares </em><em>for </em><em>the </em><em>base </em><em>(</em><em>6</em><em> </em><em>squares)</em>
- <em>Half </em><em>it </em><em>bc </em><em>1</em><em>/</em><em>2</em><em>b</em><em>h</em><em>,</em><em> </em><em>which </em><em>is </em><em>not </em><em>3</em><em>(</em><em>h)</em>
- <em>Now </em><em>count </em><em>the </em><em>amount </em><em>of </em><em>squares </em><em>to </em><em>the </em><em>top </em><em>of </em><em>it </em><em>from </em><em>the </em><em>bottom </em><em>(</em><em>3</em><em> </em><em>as </em><em>well</em><em>)</em>
- <em>Now </em><em>the </em><em>problem </em><em>is </em><em>3</em><em>(</em><em>3</em><em>)</em><em> </em><em>which </em><em>is </em><em>9</em><em>.</em>
- <em>So,</em><em> </em><em>the </em><em>answer </em><em>is </em><em><u>9</u></em>
<em><u>Hope </u></em><em><u>this </u></em><em><u>helps!</u></em><em><u> </u></em><em><u>Comment</u></em><em><u> </u></em><em><u>on </u></em><em><u>it </u></em><em><u>if </u></em><em><u>you </u></em><em><u>need </u></em><em><u>more </u></em><em><u>explanation</u></em><em><u>!</u></em><em><u>:</u></em><em><u>)</u></em>