(Por la mañana, Durante el día) (1) ________ Silvia se prepara para salir. (Primero, Antes de) (2) ________ se levanta y se duch
a. (Después, Antes) (3) _______ de ducharse, se viste. (Entonces, Durante) (4) ________ se maquilla. (Primero, Antes) (5) ________ de salir, come algo y bebe un café. (Durante, Por último) (6) ________ se peina y se pone una chaqueta. (Durante el día, Antes de) (7) ________ Silvia no tiene tiempo (time) de volver a su casa. (Más tarde, Antes de) (8) _________ come algo en la cafetería de la universidad y estudia en la biblioteca. (Por la tarde, Por último) (9) __________, Silvia trabaja en el centro comercial. (Por la noche, Primero) (10) ________ llega a su casa y está cansada. (Más tarde, Después de) (11) ________ prepara algo de comer y mira la televisión un rato. (Antes de, Después de) (12) ________ acostarse a dormir siempre estudia un rato.
Por la mañana Silvia se prepara para salir. primero se levanta y se ducha. Después de ducharse, se viste. entonces se maquilla. Antes de salir, come algo y bebe un café. Por ultimo se peina y se pone una chaqueta. Durante el día Silvia no tiene tiempo de volver a casa. Mas tarde come algo en la cafetería de la universidad y estudia en la biblioteca. Por la tarde, Silvia trabaja en el centro comercial. Por la noche, llega a su casa y está cansada. Más tarde prepara algo de comer y mira la televisión un rato. Antes de acostarse a dormir siempre estudia un rato.
Explanation:
Identifying the narrator, gender, number and time indicated by a sentence is the first step that must be taken. This is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed.
