sorry this is late!!
#1 - A circular grid like this one can be helpful for performing dilations
#2 - To perform a dilation, we need a (In order to perform a dilation, students will need to know the center of dilation (which can be communicated using the coordinate grid), the coordinates of the polygon that they are dilating (also communicated using the coordinate grid), and the scale factor.)
When you divide two fractions, you do Keep, Change, Flip or KCF. So you keep the 3/5, you change the division sign to a multiplication sign, then flip the 3/15 to 15/3. So the new equation is 3/5x15/3. Then you simply the two sides so it becomes 1/1x3/1.....
Meaning the answer is 3.
Primeiro Você IRA Dividir o c (APENAS Colocar 5 + 2 embaixo do c). Depois faça a soma 5 + 2 = 7. Então faça o mmc (mínimo múltiplo comum) entre 7 e 1(o 1 é invisível, mas continua estando embaixo do 3). Deu 7 o mmc. Transforme seus números em frações, com o denominador 7. Transforme os números em frações o 3 virá 21, pois você divide em baixo e multiplica em baixo, e o c continua normal, pois já estava em baixo de 7. Como é para descobrir uma incógnita você tira os denominadores e ficará 21 = c.
3 = c/5 + 2
3 = c/7
21/7 = c/7
21 = c
Answer:
Below.
Step-by-step explanation:
One is (x - 3)^3.
The graph of the parent function x^3 rises from the lower left quadrant and there is a point of inflection through (0, 0), then it rises to the right in the first quadrant.
The graph of (x - 3)^3 is the translation of the graph of x^3, 3 units to the right. It will pass through the x-axis at (3, 0).
