Answer:
0.28
Step-by-step explanation:
Answer:
![0.667](https://tex.z-dn.net/?f=0.667)
Step-by-step explanation:
2/3= 0.66666
Dividing the given value to obtain the decimal value gives:
![\frac{2}{3} =0.6666666666666667](https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20%3D0.6666666666666667)
The last number is 7 which is greater than 5 this will increment the previous number by 1.
As,the previous values are also '6', so this step will continue till three significant figures.
![0.666666666666667\\0.66666666666667\\0.6666666666667\\0.666666666667\\0.66666666667\\0.6666666667\\0.666666667\\0.66666667\\0.6666667\\0.666667\\0.66667\\0.6667\\0.667](https://tex.z-dn.net/?f=0.666666666666667%5C%5C0.66666666666667%5C%5C0.6666666666667%5C%5C0.666666666667%5C%5C0.66666666667%5C%5C0.6666666667%5C%5C0.666666667%5C%5C0.66666667%5C%5C0.6666667%5C%5C0.666667%5C%5C0.66667%5C%5C0.6667%5C%5C0.667)
So the value rounded up to 3 significant is ![0.667](https://tex.z-dn.net/?f=0.667)
I tend to beleive it is C
Answer:
20
Step-by-step explanation:
"Nine out of ten students prefer math class over lunch. How many students would not prefer math class if 200 students were asked about their preferences, if they followed the same percentage?"
Nine out of ten
Change total (ten) to 200
Ratio: 9/10 = x/200
180/200 = x/200
x = 180 prefer math
200 - 180 = 20 do not prefer math