Answer:
In William Shakespeare’s Act 5 Scene 3 of Macbeth, a complete different side of Macbeth is revealed. In the beginning of the play Macbeth is a man who cannot even stand up for himself, and a man who completely relies on his wife to make major decisions. Then the very next day Macbeth becomes a man who murder, the king Duncan, and then two servants, and later his best friend Banquo.
Answer:
In "Where The Mind Is Without Fear" (also known as "Gitanjali 35"), Tagore imagines a place wherein people are allowed to thrive, free from the yoke of fear and stratification. The imagery oscillates between hopeful and bleak, as Tagore envisions the future while realistically facing the present
Explanation:
im a girl so...yeah thx btw
Answer:
People should be taught to preserve food so that they do not waste any food at all.
Explanation:
If we preserve food so that we do not wast any food at all, we wouldn't have so much food. In fact, we would only have as much food as we need if we preserved the food. If this were the case, the poor would have access to food that isn't being preserved for later use because other foods, by people who can afford food, are already preserving food. Therefore, they wouldn't need to buy so much food.
The Alchemist concludes with Santiago at the end of his journey across the sea and sands, back to where he started, dreaming under a sycamore tree. That is until the last line of the novel, "I'm coming, Fatima..." (Epilogue.13); This line shows that Santiago's journey is not yet done and that he will continue to travel even after the end of the novel.
Answer:
D
Explanation:
Doğru cevabı seç. Bu alıntıyı, II. Dünya Savaşı sırasında İngiltere Başbakanı Winston Churchill'in 29 Ekim 1941'de Harrow Okulu'nda yaptığı "Asla Pes Etme" konuşmasından okuyun. Bu konuşmanın amacı nedir? İşlerin nasıl gideceğini görünüşten anlayamazsınız. Bazen hayal gücü işleri olduğundan çok daha kötü hale getirir; yine de hayal gücü olmadan pek bir şey yapılamaz. Hayal gücü yüksek insanlar, belki de var olandan çok daha fazla tehlike görürler; kesinlikle olacağından çok daha fazlası; ama sonra bu geniş kapsamlı hayal gücünü taşıyacak ekstra cesaretin verilmesi için de dua etmelidirler. Ama herkes için, kuşkusuz, bu süreçte yaşadıklarımız - Kendime Okul'a sesleniyorum - kuşkusuz bu on aylık dönemden ders şudur: asla pes etme, asla pes etme, asla, asla, asla, asla. - büyük ya da küçük, büyük ya da küçük hiçbir şeyde - şeref ve sağduyu inançları dışında asla pes etmeyin. Asla güce boyun eğmeyin; düşmanın görünüşte ezici gücüne asla boyun eğmeyin. Bir yıl önce baş başaydık ve birçok ülkeye hesabımız kapanmış, işimiz bitmiş gibi geldi. Bütün bu geleneklerimiz, şarkılarımız, okul tarihimiz, bu ülkenin tarihinin bu kısmı gitti, bitti ve tasfiye edildi. Bugünkü ruh hali çok farklı. Diğer uluslar, Britanya'nın onun arduvazına bir sünger çektiğini düşündü. Ama bunun yerine ülkemiz boşlukta durdu. Hiçbir çekinme ve teslim olma düşüncesi yoktu; ve bu Adaların dışındakilere neredeyse bir mucize gibi görünen bir şeyle, kendimiz bundan asla şüphe etmemiş olsak da, şimdi kendimizi, fethetmek için sadece sebat etmemiz gerektiğinden emin olabileceğimizi söylediğim bir durumda buluyoruz. A. Öğrencileri İngiltere'nin kazanılan zaferi hakkında bilgilendirmek B. Öğrencileri savaş çabalarını desteklemeye ikna etmek C. Öğrencilere asla vazgeçmemeleri veya yenilgiyi kabul etmemeleri için ilham vermek D. Savaş sırasında hayatını kaybeden sivilleri anmak için E. diğer ulusları Britanya'ya olan inançsızlıklarından dolayı eleştirmek
