The formula is y=0.5m+20
You start (0,20) then for each mile you increase by 0.5.
Or
Since the x axis is by two, then every two miles you increase by 1 mile. So (0,20); (2,21); (4,22); (6,23); (8,24).
Answer:
La identificación de la intención del mensaje o del texto leído no es otra cosa que la interpretación del mismo. Es decir, a través de la lectura y la identificación de las diferentes variables comunicativas, el lector realiza un análisis del contenido del texto y lo interpreta, buscando dilucidar la intención que el redactor tuvo al momento de escribir el mensaje o texto en cuestión. La interpretación de textos es fundamental para poder comprender lo que se encuentra redactado, es decir, para poder lograr una total comprensión del texto.
Answer: (x-6)/2
Step-by-step explanation:
x=2y+6
x-6=2y
(x-6)/2=y
y=(x-6)/2
1/16=1,003, so
senior= 1003
infants=3009
children=6018
adults=6018
Answer:
Third option: x=0 and x=16
Step-by-step explanation:
Isolating √(2x+4): Addind √x both sides of the equation:
Squaring both sides of the equation:
Simplifying on the left side, and applying on the right side the formula:
Isolating the term with √x on the right side of the equation: Subtracting 4 and x from both sides of the equation:
Squaring both sides of the equation:
This is a quadratic equation. Equaling to zero: Subtract 16x from both sides of the equation:
Factoring: Common factor x:
x (x-16)=0
Two solutions:
1) x=0
2) x-16=0
Solving for x: Adding 16 both sides of the equation:
x-16+16=0+16
x=16
Let's prove the solutions in the orignal equation:
1) x=0:
x=0 is a solution
2) x=16
x=16 is a solution
Then the solutions are x=0 and x=16
