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ozzi
3 years ago
14

1. Ellos ________ (buscar) el mercado. 2. El dependiente _________ (vender) una camisa. 3. Nosotros __________ (escribir) cartas

a nuestros amigos. 4. ¿Tú ___________ (pagar) en efectivo por la ropa interior? 5. Juan ___________ (llegar) ayer de su viaje a la playa.
Spanish
2 answers:
drek231 [11]3 years ago
7 0

Answer:

1. Ellos buscaban el mercado.

2. El dependiente vende una camisa.

3. Nosotros escribimos cartas a nuestros amigos.

4. ¿ Tú pagaste en efectivo por la ropa interior?

5. Juan llegó ayer de su viaje a la playa.

Explanation:

Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed

Semmy [17]3 years ago
3 0

Clarification:

I searched the exercise on Google and it says the verbs have to be in the preterite tense.

Answer:

1. Ellos <u>buscaron</u> (buscar) el mercado.

2. El dependiente <u>vendió</u> (vender) una camisa.

3. Nosotros <u>escribimos</u> (escribir) cartas a nuestros amigos.

4. ¿Tú <u>pagaste</u> (pagar) en efectivo por la ropa interior?

5. Juan <u>llegó</u> (llegar) ayer de su viaje a la playa.

Explanation:

In this exercise, you have to put the verbs in brackets in the correct form so they fit the sentences. The verbs have to be in the Spanish preterite tense ("pretérito perfecto simple" in Spanish), which is used to talk about actions completed at some point in the past.

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¿Cómo actuar frente algunos tipos de microorganismo dañinos en la alimentación?
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¿Cómo actuar frente algunos tipos de microorganismo dañinos en la alimentación?

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La relación entre ciertas prácticas incorrectas de manipulación y la aparición de toxiinfecciones alimentarias está más que demostrada. Para prevenirlas, es importante conocer cuáles son los posibles riesgos, qué los provocan y qué medidas son eficaces para acabar con ellos. Los microorganismos patógenos pueden contaminar cualquiera de los alimentos que se consumen. Para evitarlo, es necesario tener en cuenta cuatro normas básicas: limpiar, separar, cocer y refrigerar. Llevar a cabo estas cuatro acciones de forma correcta supone prevenir la mayoría de las infecciones alimentarias causadas tanto en el domicilio como en la restauración colectiva:

   <em><u> - Limpiar. </u></em>Antes de preparar los alimentos, deben limpiarse. Además, hay que lavar todos los utensilios que se vayan a utilizar, antes y después de cada uso. El objetivo es evitar la contaminación de los utensilios hacia el alimento.

   <em><u>- Separar los alimentos crudos de los cocinados.</u></em> Es de vital importancia para evitar el traslado de los patógenos residentes en los alimentos crudos a los listos para consumir. Se pueden utilizar recipientes distintos para guardar unos y otros y, antes de manipularlos, lavarse las manos.

  <em><u> - Cocer.</u></em> Es la regla principal y que asegura una mayor inocuidad. Llevar el interior del alimento a una temperatura segura, de unos 60ºC, garantiza la desaparición de la mayoría de los patógenos. Hay que vigilar los alimentos poco cocinados, ya que una incorrecta manipulación puede desencadenar una intoxicación.

   <em><u>- Refrigerar</u></em>. La mayoría de los patógenos dejan de multiplicarse en ambientes fríos, pero esto no quiere decir que desaparezcan, sino que se evita una multiplicación peligrosa.

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(02.02 HC) <br>¿que clase tiene ana rl viernes a las diez ?​
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Cada lengua representa una visión diferente del mundo en el que vivimos sin importar la lengua que sea (Daniels-Fiss, 2008). También la lengua puede ser un marcador para representar de dónde venimos, quiénes somos y las ideas de la sociedad a la que pertenecemos. Por estas razones, una lengua es un marcador importante en la identidad de una persona (Woodbury, 1997). La lengua representa al PUEBLO, representa la ideología de una comunidad, así que todas las lenguas merecen respeto y tienen valor porque contribuyen a la riqueza cultural de su nación (Rippberger, 1992). Es por ello que considero que nadie tiene el derecho de hacer desaparecer o imponer una lengua que ponga a otra en riesgo. Desafortunadamente éste ha sido el caso de muchas lenguas indígenas no sólo en México o en América Latina sino en muchas partes del mundo. Fuerzas culturales, económicas y políticas han sido factores que han estandarizado y homogenizado a muchas lenguas (McCarty, 2003).

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