<em>Awnser</em><em>:</em><em> </em><em>Kings</em><em>,</em><em> </em><em>Priests</em><em>,</em><em> </em><em>and</em><em> </em><em>Nobles</em><em>.</em>
If you are ambidextrous, switching hands will result in a clearer sign message. false
In rhetoric and communication studies, a message is defined as information conveyed through words (spoken or written) and/or other signs and symbols. Messages (verbal and/or non-verbal) are the content of the communication process. The originator of a message in the communication process is the sender.
An example of a message is a speech giving information about your political stance to the press. An example message is the important idea of world peace. People are trying to spread the idea or message of world peace. An example of a message is an email you receive in your inbox.
Learn more about Messages here: brainly.com/question/2021001
#SPJ4
La respuesta correcta para esta pregunta abierta es la siguiente.
A pesar de que no se anexan opciones o incisos para responder a la pregunta podemos comentar lo siguiente.
El desarrollo de las guerras civiles entre los conquistadores, influenció en el Virreinato del Perú al grado en que existieron varios conflictos durante los años posteriores a la conquista del imperio Inca por parte de los Españoles.
Esos conflictos y guerras civilices entre los conquistadores Españoles fueron el resultado de la avaricia y la descontrolada ambición del poder. El Perú siempre ha contado con inmensas riquezas naturales y materias primas. y los conquistadores ambicionaron tener esas riquezas, y ese fue uno de los motivos principales de tanto conflicto.
La última guerra o rebelión de los encomenderos fue a manos de Francisco Hernández Girón, antes de la llegada del virrey de Mendoza quien pudo al fin traer relativa paz a la región andina del Perú.
Pericles led the Spartans battle
The 'Complete plan' step involves the leader finalizing any modifications to their plan.
The United States Marine Corps' strategic planning method to accomplish mission objectives is a set of troop-leading steps following the 'B.A.M.C.I.S.' acronym:
- Begin Planning
- Arrange Reconnaissance
- Make Reconnaissance
- Complete Plan
- Issue Order
- Supervise
The 'Complete plan' step involves tweaking the theoretical plan once there is enough information at the planner's disposal.
