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Mazyrski [523]
2 years ago
7

At the school Halloween dance. 85% of the students were present. If there are 765 students at the dance then how many total stud

ents are enrolled at school?​
Mathematics
1 answer:
marishachu [46]2 years ago
3 0

Answer:

900 students

Step-by-step explanation:

We have, 85% × x = 765 or, 85/100 × x = 765. Multiplying both sides by 100 and dividing both sides by 85, we have x = 765 × 100/85. So x = 900. If you are using a calculator, simply enter 765×100÷85, which will give you the answer.

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dsp73

Answer:

A) La traducción algebraica de la oración es x^{2}-5=220.

B) La traducción algebraica de la oración es 4\cdot x^{2} = 100.

C) Ese problema se traduce bajo esta forma lógica como w\cdot l = 5625\,m^{2} \land w = l \implies w = 75\,m \land l = 75\,m.

Step-by-step explanation:

Debemos proceder en este ejercicio como sigue:

1) <em>Leer cuidadosamente la frase.</em>

2) <em>Escribir su equivalente matemático a medida que se lee y hasta culminarlo.</em>

A continuación, presentamos el desarrollo y la conclusión de cada ejercicio:

A) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) <em>El cuadrado de un número</em>:

x^{2}

(ii) <em>El cuadrado de un número menos cinco</em>:

x^{2}-5

(iii) <em>El cuadrado de un número menos cinco es igual a</em>:

x^{2}-5=

(iv) <em>El cuadrado de un número menos cinco es igual a doscientos veinte</em>:

x^{2}-5=220

La traducción algebraica de la oración es x^{2}-5=220.

B) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) <em>Alejandra pensó un número</em>:

x

(ii) <em>Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado,</em>:

x^{2}

(iii) <em>Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado, multiplicó el resultado por cuatro</em>:

4\cdot x^{2}

(iv) <em>Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado, multiplicó el resultado por cuatro y obtuvo cien</em>:

4\cdot x^{2} = 100

La traducción algebraica de la oración es 4\cdot x^{2} = 100.

C) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) <em>Si una pista de baile tiene un área de 5625 m²</em>:

A = 5625\,m^{2}

(ii) <em>Si una pista de baile tiene un área de 5625 m² y se sabe que su ancho mide lo mismo que su ancho</em>:

Lo que se infiere de la afirmación es que la pista de baile sería un cuadrilátero y más precisamente, un cuadrado:

A = 5625\,m^{2}

A = w\cdot l (l - Largo, w - Ancho)

w = l

Entonces la ecuación algebraica sería:

l^{2} = 5625\,m^{2}

(iii) Si una pista de baile tiene un área de 5625 m² y se sabe que su ancho mide lo mismo que su ancho, cuanto medirán las dimensiones de la pista de baile:

Lo que se infiere de la afirmación es que la pista de baile sería un cuadrilátero y más precisamente, un cuadrado:

A = 5625\,m^{2}

A = w\cdot l (l - Largo, w - Ancho)

w = l

Entonces la ecuación algebraica sería:

l^{2} = 5625\,m^{2}

Y obtenemos la longitud por despeje:

l = \sqrt{5625\,m^{2}}

l = 75\,m

w = 75\,m

Ese problema se traduce bajo esta forma lógica como w\cdot l = 5625\,m^{2} \land w = l \implies w = 75\,m \land l = 75\,m.

4 0
3 years ago
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inysia [295]

Answer:

s = r1 s = 3.1 s = 3.1

or

v =a/s

v = 208/3.1

v = 67.0968

Step-by-step explanation:

3 0
3 years ago
Perform the indicated operation.<br> 113<br> 글용<br> 0 8/9<br> 0 1-1/8<br> 0 1/8
Mekhanik [1.2K]

Answer:

hola

Step-by-step explanation:

:v

3 0
3 years ago
The population of Valleytown is 5,000, with an annual increase of 1,000. Can the expected population for Valleytown be modeled w
Vladimir [108]

Hello there!

The expected population for Valleytown cannot be modeled with an exponential function since it is not being multiplied nor divided. This would be an arithmetic function/sequence since it is adding. It also has a fixed increase value while in an exponential function it changes.

6 0
3 years ago
The standard form of the number represented by the Roman numeral MXCIV is
Assoli18 [71]

Answer:

1094

Step-by-step explanation:

4 0
2 years ago
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