1) For breakfast, I had cereal, juice, and toast.
2) My best friends are Paul, Amanda, and Quinn.
3) The moon, the stars, and the sun all appear in the sky. hope it works
<span>When disaster struck, something was wrong with the aircraft—he kept a cool head.
I believe this is the correct way.</span>
<em>Winnie Foster tells the toad that she wants to run away from home</em>.
Winnie feels controlled and smothered by her mother and grandmother. She feels that she has no control over her life. She tells the toad that she is going to run away from home and have an adventure.
The answer is A because is the most obvious and true answer because he uses words like fearful, bloody, fiery, you know.
Answer:
Explanation:
Para empatizar en este nuevo escenario y acordar nuevos roles, es necesario contar con momentos para hablar sobre la nueva experiencia de escolaridad. Preguntar a profesores, estudiantes y familias cómo se sienten, qué necesitan, qué ideas o ayudas pueden ofrecer para resguardar el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Por medio del diálogo se construyen los significados que cada uno atribuirá a esta nueva experiencia. Por ejemplo, si llamamos tareas al trabajo escolar, a los estudiantes les puede parecer que es mucho trabajo en relación a lo que hacían antes. Es importante recordarles que lo que están realizando en este nuevo formato son actividades escolares en casa, con apoyo de sus profesores a distancia, mientras no puedan volver físicamente a la escuela. Si un adulto está acompañando el trabajo escolar en casa, es importante que el niño pueda distinguir esa función, sin confundirla con otros momentos de juego y descanso, considerando que ni uno ni lo otro son reemplazables.
