What 4 things happen in the sacrament of penance

What side were the American colonies fighting on in the French and Indian War

Alja [10]

Answer: The American colonies were fighting <u>against</u> the French and their Native American allies

Explanation:

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3 years ago

Explain why compromises were important to the process of being able to write the U.S.

qwelly [4]

One of the major compromises in the Constitutional Convention was between the small states and big states. The small states wanted each state to have the same number of representatives in Congress. The big states wanted representation based on population. ... This compromise has worked for more than 200 years.

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3 years ago

1. Você tem disponíveis três diferentes fontes que analisam o contexto da independência do Brasil. Leia cada uma das fontes e re

julia-pushkina [17]

Answer:

1. Você tem disponíveis três diferentes fontes que analisam o contexto da independência do Brasil. Leia cada uma das fontes e reflita sobre elas. Para cada fonte, você encontrará um roteiro de leitura. Faça esse percurso e responde ao que se pede sobre cada uma das fontes:

Jornal estrutura de tópicos Fonte 1

Em parceria com o cartunista Spacca, a historiadora Lilia Moritz Schwarcz escreveu D. João carioca, livro que retrata em quadrinhos o período em que a família real portuguesa permaneceu no Brasil. Leia um trecho dessa obra:

Em 1820, as Cortes - o Parlamento - exigiam o retorno do rei a Portugal:

Jornal com foto de pessoas

Descrição gerada automaticamente com confiança média

SCHWARCZ, Lilia Mortiz; SPACCA; Dom João Carioca: a corte portuguesa chega ao Brasil (1808 – 1821) São Paulo: Companhia das Letras, 2007.p. 69

ícone Musica, pasta Livre de Windows 8 Icon Fonte 2:

No ano de 1962 a Escola de Samba Grêmio Recreativo Beija Flor de Nilópolis apresentou-se no desfile das escolas de samba do Rio de Janeiro apresentando um samba enredo denominado “Dia do Fico”, do compositor Cabana. Acesse o link abaixo para escutar a música na voz do intérprete Martinho da Vila.

Caixa de TextoAula de Samba: A História do Brasil Através do Samba-Enredo de Various Artists

Jornal estrutura de tópicosFonte 3

Leia o texto do historiador Boris Fausto sobre a Independência do Brasil:

Ao longo dos acontecimentos que resultaram na independência, definiram-se com alguma clareza, as correntes conservadoras e radicais do “partido brasileiro”. No quadro dos anos imediatamente anteriores à independência, a corrente conservadora defendia a maior autonomia do Brasil com relação a Portugal, assumindo só em um segundo momento a ideia de independência. A forma de governo desejável segundo os conservadores era a monarquia constitucional com a representação limitada, com garantia da ordem e da estabilidade social. É mais difícil a corrente radical, pois nela se incluíam desde monarquistas, preocupados em assegurar maior representação popular e as liberdades - especialmente a da imprensa -, até os chamados “extremados”, para quem a independência se associava à ideia de república, de voto popular e, em alguns casos, de reforma da sociedade.

Após a decisão de se convocar uma Constituinte, aceleraram-se as decisões de rompimento, mesmo quando se invocava ainda o propósito de “união com Portugal”. Passou-se a exigir como requisito para aproveitamento no serviço público a adesão à causa da união e independência do Brasil; recomendou-se aos governos provinciais não dar posse a empregados vindos de Portugal. Em agosto de 1822, o príncipe regente decretou que as tropas vindas da Metrópole seriam consideradas inimigas; Gonçalves Ledo e logo depois José Bonifácio dirigiram manifestos às nações amigas.

A chegada de despachos de Lisboa que revogavam os decretos do príncipe regente, determinavam mais uma vez seu regresso a Lisboa e acusavam os ministros de traição deu alento à ideia de rompimento definitivo. A princesa Dona Leopoldina e José Bonifácio enviaram às pressas as notícias ao príncipe, em viagem a caminho de São Paulo. Alcançado a 7 de setembro de 1822, às margens do riacho Ipiranga, Dom Pedro proferiu o chamado grito do Ipiranga, formalizando a independência do Brasil. A 1º de dezembro, com apenas 24 anos, o príncipe regente era coroado imperador, recebendo o título de Dom Pedro I. O Brasil se tornava independente, com manutenção da forma monárquica de governo. Mais do que isso, o novo país teria no trono um rei português.

FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. SP: Edusp, 2010, p. 73-74.

a) (0.4) Como você pode perceber ao analisar a fonte 1, as notícias que chegavam a D. João, vindas de Portugal, eram preocupantes. Apresente / registre (se necessário pesquise) os motivos para explique por que as decisões portuguesas eram liberais no que se referiam à metrópole e autoritárias em relação à colônia.

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Utilize as Fontes 2 e 3

b) (0.2) Ouça novamente o samba enredo, reflita, mobilize seus conhecimentos e responda por que o povo “jamais esqueceu” essa “data bonita”?

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c) (0.4) Identifique as consequências das últimas frases do texto: “O Brasil se tornava independente, com manutenção da forma monárquica de governo. Mais do que isso, o novo país teria no trono um rei português”.

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d) (0.4) A fonte 2 afirma que D. Pedro foi preconizado como “o grande defensor perpétuo do Brasil”, até que momento ele visto dessa forma pelos brasileiros? Utilize os argumentos apresentados pelo historiador Boris Fausto, na fonte 3.

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3 years ago

Choose a current issue that relates to the protection of individual rights. Write an argument that makes a claim related to whet

Romashka [77]

Answer:

Thesis: Mill argues that it is in the best interest of society to promote individuality which ensures liberty over using authority to conform subjects to a particular type of person conducive to following orders.

Definitions

Liberty: Mill defines Liberty using three basic criteria developed on page 15.

1. An individual maintains the ability to freely think and feel on all subjects and may express their thoughts,

2. An individual maintains the ability to freely frame their own life according to their tastes and preferences regardless of public opinion, providing that their choices do not harm others.

3. An individual maintains the ability to freely unite with other free individuals, providing that the purpose of uniting is not the harm of others. Clearly, individual rights are closely tied to Liberty. Using this definition of Liberty, Mill links the protection of certain individual rights to Liberty.

Arguments

Argument 1: Opinions (pg. 22-23 & 43)

Promoting individuality leads to a multitude of opinions which creates a broad dialogue where opinions and discussed and refined until they become uncontested truths. Only by listening to all sides of an issue can one be wise and reach an uncontested truth. Mill furthers that “the well-being of mankind may almost be measured by the number and gravity of the truths which have reached the point of being uncontested.” The opinions and dialogue associated with individuality will therefore increase progress. It follows that maintaining individuality is in the best interest of society so that uncontested truths, and subsequently progress, may be increased.

Argument 2: Individuality builds character in a society (pg 59)

Mill argues that the expression of an individual’s desires and impulses define a person’s character. He further claims that “one whose desires and impulses are not his own, has no character, no more than a steam engine has character.” Society in turn benefits from strong characters. Mill argues that society needs people of strong characters in order to progress. Therefore, by preferring individuality, society builds character which helps general welfare.

Argument 3: Individuality is required for the progression of society (pg. 62-63)Mill claims that “individuality is the same thing [as] development, and that it is only the cultivation of individuality which produces… well-developed human beings.” This is because the originality comes from individuals directing their own life which is needed for progress (like discovering new truths or challenge old truths.) As Mill contends, “genius can only breathe freely in an atmosphere of freedom.” Without these geniuses, “human life would be a stagnant pool.” By linking it to progress, it is clear that society can effectively better itself through individuality.

Counter Arguments

There are two type of counter-arguments that are anticipated to our claim that society is better off to promote individuality. The first is that the role of society is not best spent focusing on promoting liberty. The second is that individuality does not benefit society.

Counter-Argument 1: Role of Society is to use Authority to control subject Instead of how Mill defines the role of society as cultivating individualism, one might argue that the role of society is to use authority to coerce subjects. Past philosophers like Hobbes argued that it is best for subjects to be under a powerful sovereign. One may argue that the role of society is not to cultivate individuality, but rather use authority to suppress individuality for the best interest of society.

Counter-Argument 2: Calvinistic Theory (pg. 61)

Mill presents the case that one may argue that human nature is not good. In this case, society would only be hurting itself by trying to cultivate individuality. This falls in line with Calvinistic Theory that human’s main objective is to obey God’s command and that human nature is corrupt. This would mean that it would be detrimental for society to try to promote individuality since it impedes human’s main purpose.

Counter-Argument 3: Customs

Similar to the arguments presented by Tocqueville, one may argue that customs are an important part of maintaining a society. The type of individualism that Mill argues for diminishes the power of customs because it begs people to challenge customs with individual thought. People like Tocqueville may argue that individuality is bad because it diminishes the role customs.

Explanation:

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3 years ago

What was the main negative impact of the invention of the cotton gin?

dmitriy555 [2]

D, it required interchangeable parts which were expensive to produce.

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4 years ago

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