Answer:
1. mi compañera ana y yo tenemos dos círculos equivalentes y generalmente nos confundimos
2. mi área de trabajo es enorme y generalmente tengo suficiente espacio
3.mi PC fue destruida por una infección
4. Me olvidé de establecer el límite para mi marcador y se secó y ya no se compone.
5. Me gusta reutilizar las sábanas de mi oficina para lidiar con el clima
6. Mi compañera Ana no se comunica bien en español y yo no comprendo bien el inglés en general, así que usamos referencias de palabras.
7. Generalmente pierdo mis lápices y necesito comprar nuevos.
8. Me encanta mi máquina de sumar porque no soy genial en matemáticas
9. mi estándar me anima mucho, como hacer traseros firmes o cortes, etc.
10. el papel en esta oficina es una parte crucial e indispensable
Answer:
In this exercise, correct the statements provided in order to convert them into true facts based on an educational video. The statements provided are based on the lesson "En el Taller" ("At the mechanic's") from the Fotonovela series of educational videos by Vista Higher Learning, which is used for teaching Spanish.
Explanation:
Miguel le llevó su coche a Felipe, el mecánico.
<em>Miguel le llevó su coche a </em><em>Jorge</em><em>, el mecánico. </em>
La computadora de Maru funciona muy bien.
<em>La computadora de Maru </em><em>está descompuesta.</em>
Jorge no tiene problemas para arreglar el coche de Miguel.
<em>Jorge </em><em>tiene problemas</em><em> para arreglar el coche de Miguel. </em>
Se le acabó la pila al teléfono celular de Miguel.
<em>Se le acabó la pila al teléfono celular de </em><em>Maru. </em>
Maru necesita una cámara digital nueva y Miguel necesita un reproductor de MP3 nuevo.
<em>Maru necesita una </em><em>computadora </em><em>nueva y Miguel necesita un </em><em>coche</em><em> nuevo.</em>
![We \ first, \ simplify \ \frac{125}{2} \\ \\ \left[\begin{array}{ccc}((x^3)-( \frac{125}{2}*x))-10 \end{array}\right] \\ \\ \boxed{\boxed{x^3= \frac{x^3}{1} = \frac{x^3*2}{2} }} \\ \\ \\ \boxed{ \frac{x^3*2-(125x)}{2} = \frac{2x^3-125x}{2} } \\ \\ \\ \frac{(2^3-125x}{2} -10 \\ \\ pulling \ out \ like \ factors : \\ \\ 2x^3 - 125x = x * (2x^2 - 125) \\ \\ Factoring: \ 2x^2 - 125](https://tex.z-dn.net/?f=We%20%5C%20first%2C%20%5C%20simplify%20%5C%20%20%5Cfrac%7B125%7D%7B2%7D%20%5C%5C%20%5C%5C%20%20%20%5Cleft%5B%5Cbegin%7Barray%7D%7Bccc%7D%28%28x%5E3%29-%28%20%5Cfrac%7B125%7D%7B2%7D%2Ax%29%29-10%20%5Cend%7Barray%7D%5Cright%5D%20%5C%5C%20%5C%5C%20%5Cboxed%7B%5Cboxed%7Bx%5E3%3D%20%5Cfrac%7Bx%5E3%7D%7B1%7D%20%3D%20%5Cfrac%7Bx%5E3%2A2%7D%7B2%7D%20%7D%7D%20%5C%5C%20%5C%5C%20%5C%5C%20%5Cboxed%7B%20%5Cfrac%7Bx%5E3%2A2-%28125x%29%7D%7B2%7D%20%3D%20%5Cfrac%7B2x%5E3-125x%7D%7B2%7D%20%7D%20%5C%5C%20%5C%5C%20%5C%5C%20%5Cfrac%7B%282%5E3-125x%7D%7B2%7D%20-10%20%5C%5C%20%5C%5C%20%20pulling%20%5C%20out%20%5C%20like%20%5C%20factors%20%3A%20%5C%5C%20%5C%5C%20%202x%5E3%20-%20125x%20%20%3D%20%20%20x%20%2A%20%282x%5E2%20-%20125%29%20%5C%5C%20%5C%5C%20Factoring%3A%20%5C%20%202x%5E2%20-%20125%20)
<span>
Here's how!</span>
<span>
Therefore</span>
. . .
<span>
The factors would then be the following:</span>
→
→
By then, understanding on how we have got in our terms, such as the like terms, and also how we have understanded the coefficient's, we would then have our answer clear below.
<span>✔</span>
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